浅析高校图书馆阅读推广存在的隐患及采取措施.docx

浅析高校图书馆阅读推广存在的隐患及采取措施

浅析高校图书馆阅读推广存在的隐患及采取措施 阅读是文化创造与形成的基本前提，阅读决定着一个民族思维的深度和高度，下面是小编搜集的一篇探究高校图书馆阅读推广问题的论文范文，供大家阅读查看。 对个人而言，阅读是形成基本素养，提升个人竞争力的主要方式，成为一个与时俱进的人，阅读是人类互相交流，分享经验，合作创新的重要方式，阅读是一个人的精神生活的延续，是人类获得知识的信息的重要手段，图书馆给读者提供阅读平台，营造读者阅读文化氛围，注重阅读指导的层次性，满足不同需求，来促进读者养成阅读习惯。 一、阅读推广存在的隐患 高校图书馆是大学生读书学习的第二课堂，阅读思考是提高大学生综合素质的重要途径，许多大学生的阅读呈现出了阅读方式的随意性!内容选择的盲目性!机制取向的非主流性以及互联网的依赖性等特点。近年来，全国很多高校图书馆均相继开展了读书节!读书周!读书月，等系列阅读推广活动，受到广泛重视。阅读推广主体机构的缺失，主要表现为： 一是阅读推广常设机构缺失，很多高校只是临时抽调人员组建相应的组织机构或者干脆由办公室等相关机构暂时代为组织，突击开展阅读推广活动，没有把阅读推广定位为常规的大学图书馆基础服务。 二是阅读推广学生机构缺失，很多高校还未成立大学生阅读协会之类的学生自助组织机构。阅读推广活动收效甚微，当然阅读推广活动创新性不足也与高校图书馆普遍缺乏阅读推广专业人才有关，由于我国还未建立图书馆从业资格认证制度，进入门槛较低，馆员素质参差不齐，同时图书馆待遇普遍不高，也很难吸引到高素质! 高学历的人才，这直接导致图书馆阅读指导专业人的短缺，影响了阅读推广的整体推进。多数高校图书馆在阅读推广活动中，还是过于拘泥于讲座、展览等传统方式，阅读推广媒介形式与国外高校相比显得单一。 在新的数字阅读环境下，如何采取更加有效的措施，引导学业压力大、思想活跃、求知欲强、兴趣广泛而不稳定的大学生更关注阅读，许多大学生的阅读呈现出了阅读方式的随意性、内容选择的盲目性、大学生们的`阅读现状令人担忧、存在着严重的缺失，缺失人文阅读，缺失纸质文本阅读，缺失结构性阅读和目标性阅读，更缺失“苦读”和“悦读”、“深阅读”和“深思考”，针对这种情况，引导读者从“浅阅读”走向“深阅读”。阅读推广机制不健全，首先是阅读推广馆际合作不足，其次是阅读推广馆合作不足。 二、阅读推广采取措施 阅读必须要有一套完善的阅读调查体系，能够客观的把脉读者的阅读兴趣、爱好、根据实际情况设计阅读活动，进行合理的推广，广泛深入的社会各界合作，发挥高校图书馆的优势，有效的推进了阅读推广服务。阅读推广主要集中于图书推荐、名师讲座、读书沙龙、作品征订书展、图片大会等活动项目。其中动态模式主要通过围绕世界读书日开展阅读推广各种读书活动中心静态模式以图书馆首页上的借阅排行榜、专导导读和图书推荐栏目等形式，动静结合模式，以读者需求为第一导向，构建全方位、服务从层次，开创服务新性模式，吸引读者群体走进图书馆学习和阅读，内容上通过图书馆员判定好劣书，传授阅读方法等方式来培养读者的读书习惯、兴趣、品位、指导读者的阅读的行为，在阅读推广理念、目标、定位上则不够明确，大多停留在蜻蜓点水层面，围绕阅读推广精心组织设计各种阅读提升促进活动，以“点亮阅读、启迪人文、弘扬文化”为宗旨，组织师生参与图书馆的阅读推广活动，通过各种阅读实践活动，推进和激励读者阅读，体验乐趣，提升趣味，提高阅读品味和人生的品格。 阅读推广理念应以由阅读为基础，目标为不同层次读者服务，引导缺乏阅读意愿的人阅读，训练不善于阅读的人群，重视读者参与，以读者需要为最高的阅读设计兴趣，引导读者阅读方法，为读者优化阅读环境，让读者习惯阅读，喜欢阅读，阅读推广合作不仅注重与读者的合作，前者促进阅读推广的广度，后者促进读者参与阅读推广的效度，让读者认识到阅读是一切学习的基础，是人类获得知识的有效方法，阅读是自己生命的扩大，是人格获得知识的有效，汇聚出一股浓郁的读书氛围，提高阅读推广服务的效度。 阅读推广理念应以自由阅读为基础，目标为不同层次读者服务，引导缺乏阅读意愿的人阅读，训练不善于阅读的人群，重视读者参与，以读者需要为提高设计要求站在读者的视角选择组织栏，激发读者的阅读兴趣，引导读者阅读方法，为读者优化阅读环境，让读者习惯阅读、喜欢阅读，阅读推广合作不仅注重与业界的合作，而且更注重与读者的合作，前者促进阅读推广的广度，后者促进读者参与阅读推广的效度，让读者认识到阅读是一切学习的基础，是人类获得知识的有效方法，阅读是自己生命的扩大，是人格获得短程的有效方