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初中数学探究式教学模式研究的中期报告
中期报告：初中数学探究式教学模式研究
一、研究背景
当前，多数初中数学课堂依旧以传统的讲授模式为主导，师生之间的相互交流相对较为单一，学生被动接受知识，缺乏自主思考的机会，在一定程度上抑制了学生的创造思维能力和个性发展。因此，为了提高学生数学素养和探究精神，需要在初中数学教学中引入探究式教学模式，使学生主动探究、发现问题和解决问题，培养学生的自主学习和创新能力。
二、研究目的
本研究旨在探究初中数学探究式教学模式的应用效果和实施策略，为初中数学探究式教学模式的推广和发展提供一定的理论与实践支持。
三、研究内容
1、初中数学探究式教学模式的理论基础和教育意义。
2、初中数学探究式教学模式的实施策略和方法。
3、初中数学探究式教学模式的应用效果评价和调查分析。
四、研究方法
1、文献资料法：对国内外关于初中数学探究式教学方面的文献、材料和教材进行系统收集、阅读、比较和分析，归纳总结其理论体系和实践经验。
2、实验研究法：选取某初中数学班级和教师开展探究式教学实验，统计和分析学生的数学成绩、自主学习能力、促进交流能力等方面的变化。
3、问卷调查法：设计调查问卷，对学生进行调查，探究学生使用探究式教学模式后的情感体验和认知反应。
五、研究进展
本研究已初步完成文献资料的收集与总结工作，设计实验方案和问卷调查，并已经开始实验和数据的收集分析工作。预计本研究将于6个月内完成研究目标。
六、研究预期成果
通过本研究，预计能够得到以下成果：
1、明确初中数学探究式教学模式的理论基础和教育意义。
2、提出并验证初中数学探究式教学的实施策略与方法。
3、评价初中数学探究式教学模式的应用效果，探究探究式教学模式对学生数学成绩、自主学习能力、促进交流能力等方面的影响。
4、对初中数学探究式教学模式推广和实施提出一定的建议和措施，为初中数学探究式教学模式的发展和实践提供一定的理论和实践支持。