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当代高校生态德育现状及对策研究——以杭州高校为例的中期报告
本文旨在对当代高校生态德育现状进行调研，并针对杭州高校的实际情况提出对策。
一、调研背景
随着社会的发展，高校生态德育的问题越来越受到关注。近年来，随着网络的普及和社交媒体的兴起，高校学生的言行举止已经离不开网络。一些高校学生的不良行为也经常会通过网络进行传播和严厉谴责，这对于当代高校生态德育的发展极为不利。因此，对于提升高校生态德育水平，特别是针对杭州高校的实际状况，进行调研和研究非常必要。
二、调研方法
本次调研采用问卷与访谈相结合的方式进行。首先，我们在杭州高校内发放了500份问卷，得到了300份有效回收；其次，我们还进行了10名杭州高校学生的深度访谈，从多个角度深入了解当代高校生态德育现状及其存在的问题，以及提出的对策建议。
三、调研结果
1.当代高校生态德育存在的问题
（1）高校生态德育理念模糊。许多学校没有对生态德育的定义和理念进行明确的阐述和说明，学生对于生态德育缺乏深入的认识和了解。
（2）高校生态德育教育缺乏针对性。一些学校将生态德育作为一门普遍的道德课程进行教学，缺乏针对性和实际性，难以引导学生真正学会如何保护自然环境和维护环境平衡。
（3）高校学生生态意识不足。在问卷调查中，有多数学生认为自己对于环境保护和生态建设的意识和行动不够积极，同时也认为周围的同学也缺乏相应的意识。
2.提出的对策建议
（1）强化高校生态德育理念。学校应该对于生态德育的概念和理念进行详细的阐述和说明，让学生了解生态德育的内涵和与日常生活的联系。
（2）注重高校生态德育教育的针对性。教师和管理人员应该结合具体的学科背景和实际环境，针对性地制定生态德育教育的内容和模式。
（3）提高高校学生生态意识。学校可以在课程中引入一些有关环保和生态建设的案例，鼓励学生在校园内实践相关的生态活动，同时也应该注意鼓励学生从身边的小事做起，养成良好的环保习惯。
四、结论
通过问卷调查和访谈，我们了解了当代高校生态德育的现状和存在的问题，并提出了相应的对策建议。综合来看，高校生态德育应该注重理念的宣传和教育的针对性，并通过多种途径进行引导和实践。我们相信，在全校师生的共同努力下，高校生态德育水平必将得到提升。