小学二年级语文上册教案精编.docx

小学二年级语文上册教案

小学二年级语文上册教案作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的小学二年级语文上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学二年级语文上册教案1教学目的：认识8个生字，会写10个字。能正确、流利地朗读课文。使学生懂得要对自己有信心，并用适当的'方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。教学重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。教学课时：2课时。教学过程：【第一课时】一、解题，质疑。1．从题目中你知道了什么？2．你还想知道什么？学生质疑。二、识字、写字，扫清阅读障碍。1．自己读课文：借助拼音读准汉字的读音。2．小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。3．小组合作学习：记住生字。4．全班汇报。5．教师指导书写。三、初步感知课文内容。1．自由读课文：“我”指的是谁？2．王宁选自己干什么？3．小组按自然段读课文。4．学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容。【第二课时】一、导入新课，整体感知。1．指名读课文，回忆课文主要写了什么？2．自由读课文，你读懂了什么？还有哪儿不懂？二、理解内容，体会情感，读了语气。1．带着问题在小组进行合作学习。2．全班交流，教师导读。3．关于王宁“我选我”一事，说说你的想法？三、自由读、小组读、全班展示，读出语气。四、分角色朗读课文，读出语气。五、“我会读”。1．读一读，说说两句话有什么不同？2．自己试着说两句话。六、实践活动。假如你竞选班干部，你想说什么？小学二年级语文上册教案2【教材分析】这是人教版小学语文二年级上册的一篇讲读课文，本课设计图文并茂，通过描述那些惟妙惟肖趣味横生的奇石，向我们展示了一个景色秀丽神奇的黄山景观。文章总共分为三个部分：第一自然段为第一部分，介绍了黄山的位置，点明奇景之一的怪石;第二至五自然段为第二部分，描述了四个有特色的奇石的样子，分别是仙桃石、猴子观海、仙人指路和金鸡叫天都，作者根据岩石的形状展开想象，把岩石描述的形象生动;第六自然段又各写了一些奇石的名字，激发学生观景起名的兴趣。在字里行间，作者无不流露出对这奇石美景的赞叹之情，令每一位读者情不自禁地生出热爱之情。【教学要求】1、知识与能力：⑴了解课文内容，了解黄山的知识。⑵培养学生观察能力与想像能力的基础上，提高学生的表达能力。⑶正确流利有感情地朗读课文。2、过程与方法：⑴在阅读文章的过程中，激发学生的好奇心与求知欲，注意引导学生自主学习、探究学习。⑵在阅读的过程中，培养语感，体会语言的优美，体会作者的赞美祖国河山的感情。⑶在阅读的.过程中，让学生把作者的语言内化为自己的语言训练学生的语言表达。3、情感态度价值观：体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生对祖国河山的热爱。【教学重点】1、会认本课的14个生字，会写本课的8个生字。2、在看图和理解重点词句的过程中，培养学生观察能力想象能力语言表达能力。【教学难点】对第一自然段第二句的理解，通过理解“尤其”一词弄清句意及句子内部之间的关系;第五自然段中“几块巨石”如何变成“雄鸡”和“金鸡”的。【教学设想】1、教学语言的儿童化，营造轻松愉快的学习的氛围，让学生在快乐中学习。2、注重师生互动和生生互动，让学生有多方面的信息交流。3、在阅读的基础上培养观察能力和想象能力。4、创设语言情境，让学生乐于表达。5、注重实效，不走过场，在一堂课中让学生从不敢表达到敢于表达，树立学生表现自己的信心。【教学准备】生字卡片、多媒体电脑、课文插图。【教学过程】一、话题导入，创设情境1、同学们，你们和父母一起旅游去过许多地方，哪个地方给你留下了很深刻的印象?2、谁了解黄山的知识，向同学们介绍一下。(今天我们就一起乘车去那里看看。)二、从图入手，初读课文课文写了一些什么内容，哪些地方使你很感兴趣?三、图文结合，细读课文1、看，那块石头像什么?(出示挂图一：仙桃石。)2、请同学们读课文中的描写段落。谁能读出这块石头的神奇?3、它为什么不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢?那又该怎样读呢?(指导读)4、再看那一块石头，谁能读出它的神奇?(比读)(在这一时段的教学活动中可以让学生自选喜欢的段落来读。)5、那个石头真的变成了“雄鸡”了吗?后来为什么又叫它是“金鸡”呢?6、看图想象，指导朗读，训练语感。四、巧设活动，训练表达1、我们现在想请一个小导游来给大家介绍黄山的美景，谁敢来试试?在训练的过程中，除要注意学生生字的发音和认读之外，重要的是帮助学生整理语言，努力做到言之有物，言之有序，并鼓励学生的创意表达。2、看风景片，练说其中的一景。五、总结课文，拓展延伸1、哇，黄山的石头可真──2、那里是一般的有趣吗