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两套大学英语教材的对比研究的中期报告
中期报告：两套大学英语教材的对比研究
研究背景：
随着全球化的加速和英语的国际化，英语已成为全球通用的语言。因此，英语教育的重要性不断增加，各国对英语教育的重视程度也不断提高。在中国，大学英语教材的选择对于大学英语教育的实施具有重要的意义，而国内外的英语教材都提供了丰富的教学资源，因此进行两个英语教材的对比研究，对于教师正确选择英语教材具有一定的参考价值。
研究目的：
本研究采用阿凡提英语教材和牛津英语教材作为研究对象，比较两种教材在语言素材、语法、词汇、听说读写四个方面的教学内容和教学方法，旨在揭示二者的区别和互补性，从而为本科高校英语课程的教学提供参考。
研究方法：
本研究采取文献资料法和实证研究法相结合的方式，通过阅读两种英语教材中所包含的教学内容和教学方法，并结合教学实践，比较两者在教学目的、教学内容、教学方法、教学过程中的优缺点等方面的异同。
研究进展：
第一阶段：
本阶段主要采取文献资料法，对两种英语教材的出版时间、编写者、教材特点、语言素材、语法、词汇、听说读写四个方面内容进行了详细的介绍和分析。
第二阶段：
本阶段主要采用实证研究法，对两种英语教材进行了教学过程的比较。首先，我们选取了20名大学英语教师，让他们各自选择一套教材进行教学。随后，对于教授阿凡提教材的10名教师和教授牛津教材的10名教师，进行了课堂教学的观察和学生问卷调查的分析。
第三阶段：
本阶段主要是对比研究结果的分析和讨论。通过对比研究得出的数据和统计结果，比较了阿凡提和牛津英语教材在教学内容和教学方法上的显著差异。同时分析了两种教材的优缺点，并提出了教学改进建议。
研究结论：
通过本次对比研究，我们得出以下结论：
1.阿凡提教材在使用语言素材上更加直观，容易理解，而牛津教材的课文更有深入性和广泛性。
2.阿凡提教材的语法讲解比较全面，而牛津教材更注重语法的运用。
3.阿凡提教材的词汇部分比较简单，适合基础水平的学生，而牛津教材的词汇部分更加广泛和深入。
4.阿凡提教材的听力和口语表达训练比较灵活，注重交际功能，而牛津教材的听说读写四个方面的平衡性比较突出。
研究展望：
本研究还存在一些不足和局限性，需要我们进一步进行改进和深入研究。例如，本研究只对两种教材进行比较，没有涉及其他英语教材，因此可尝试比较更多种类的英语教材。此外，本研究采用的是问卷调查法，对结果产生了一定的主观性，未来可采用其他研究方法，如实地考察、交互研究等。