教材二次开发的实践与研究——以湘教版高中地理教材为例的综述报告.docx
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教材二次开发的实践与研究——以湘教版高中地理教材为例的综述报告本篇综述报告主要介绍了以湘教版高中地理教材为例的教材二次开发的实践与研究。教材二次开发是指在原有教材的基础上,通过删减、增添、改编、重组等方式对教材进行改造和加工,以适应教学需要、提高教学效果和满足社会需求的过程。二次开发能够使教材更加符合实际教学需求,同时也能够在一定程度上提高教学工作的效率,以达到更好的教学效果。湘教版高中地理教材在教学中具有不少的优点,如内容科学丰富、教学方法灵活多样等,但在一些方面也存在着不足之处,如旅游地理等特色地理课
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高中地理新教材“活动”内容的教学实施研究——以湘教版必修教材为例的综述报告随着时代的进步和社会的不断发展,地理学科的教学内容也不断更新和升级。在新的教育体制下,地理的教学也开始注重学生的实际参与和体验,打破了传统的“教师讲课、学生听讲”的单向传递模式。高中地理新教材“活动”内容的教学实施研究,以湘教版必修教材为例,是当前地理教学中的新趋势。一、湘教版必修教材中的“活动”内容湘教版必修教材中的“活动”内容分为四大类,分别是调查研究类、模拟实验类、综合实践类和课堂互动类。其中,调查研究类主要指对一定区域、事件
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高中地理新教材“活动”内容的教学实施研究——以湘教版必修教材为例的中期报告.docx
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高中地理教材环境道德内容演变研究——以人教版三套教材为例的综述报告.docx
高中地理教材环境道德内容演变研究——以人教版三套教材为例的综述报告近年来,随着环境保护意识的增强和国家环保政策的进一步升级,越来越多的人开始关注地理教育中的环境道德素养。作为一门涉及地球环境和人与自然关系的学科,地理教育应当以培养学生的环境意识和环保行动为己任。因此,高中地理教材中的环境道德内容也应该得到充分的重视和探讨。人教版高中地理教材是国内使用最广泛的系列地理教材之一。本文将以人教版高中地理教材为研究对象,对其环境道德内容的演变进行探究和总结。第一套人教版高中地理教材于2001年正式推出,共分为A、