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基于工作搜寻理论的高校教师流动问题研究的中期报告
一、研究背景和目的
高校教师流动问题一直是高校管理者和学者们所关注的一个热点问题。教师流动既涉及到教师个人利益，也涉及到高校的管理和发展。因此，对于研究高校教师流动问题有着重要的理论和实践意义。
本研究旨在运用工作搜寻理论，探究高校教师流动的决定因素和影响因素。通过对高校教师流动的中介效应和调节效应的分析，为高校提供教师管理和激励政策的制定提供参考。
二、研究方法
1.理论框架
本研究运用工作搜寻理论为理论框架，从工作搜寻理论视角出发，探讨高校教师流动的因素。工作搜寻理论主张工作搜寻是一种个体行为，包括主动寻求工作机会以及在与他人交往中借助他人以获取工作机会。本研究将工作搜寻理论应用到高校教师流动问题的研究之中，探讨教师流动的原因和影响因素。
2.研究对象和数据收集
本研究以某一高校的教师为研究对象，首先通过问卷调查和深度访谈获取教师个人基本情况、工作特征、组织归属等信息，然后将这些信息与每位教师的离职意愿、离职行为进行对比分析。
3.数据分析方法
本研究采用结构方程模型（SEM）分析教师离职意愿、离职行为与教师的个人因素、组织因素之间的关系及其中介效应和调节效应。
三、预期成果和意义
本研究通过运用工作搜寻理论，对高校教师流动问题进行全面深入的探究，进一步研究教师离职意愿、离职行为的原因和影响因素。预计将得到以下成果：
1.确定高校教师流动的主要决定因素和影响因素。
2.探讨教师离职意愿和离职行为的中介因素和调节因素。
3.提出针对高校教师流动问题的管理和激励政策建议。
本研究有助于促进高校教师职业生涯发展，提高高校教师经济和教学水平，增强高校组织可持续发展能力，为高校人力资源管理提供新思路和新方法。