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父亲教养方式与中专生自我和谐的关系研究的中期报告
根据以往的研究和调查发现，父亲的教养方式对子女的自我和谐发展有重要影响。本研究旨在探究父亲的教养方式与中专生自我和谐的关系，具体研究内容和方法如下：
一、研究内容
本研究主要围绕以下几个方面展开：
1.父亲的教养方式：通过问卷和访谈等方式了解父亲的教养方式，包括控制型、支持型、自主型等不同类型。
2.中专生的自我和谐：使用自我和谐测量工具，了解中专生在生活、情感、关系、成就等方面的自我和谐水平。
3.父亲的教养方式与中专生自我和谐的关系：通过数据分析，探究父亲的教养方式与中专生的自我和谐之间的联系和影响。
二、研究方法
1.问卷调查：采用方便抽样和分层抽样相结合的方式，选取数所中专学校，随机抽取若干班级的学生进行问卷调查。问卷包括父亲教养方式问卷和自我和谐测量问卷。
2.访谈：在问卷调查的基础上，深入选择部分样本进行访谈，加深对父亲教养方式和中专生自我和谐的理解。
3.数据分析：采用描述性统计和多元回归分析等方法，分析问卷和访谈的数据，探究父亲教养方式与中专生自我和谐之间的关系。
三、研究预期结果
本研究预期结果包括以下方面：
1.父亲教养方式与中专生自我和谐之间存在一定的关系。
2.支持型教养方式与中专生自我和谐之间的关系最为密切，控制型教养方式则与中专生自我和谐之间的负相关最为显著。
3.中专生的性别、年龄、家庭背景等个体因素也可能影响其自我和谐水平。
本研究预期结果将为家长、教育从业者和学生自我发展提供一定的指导和启示。