(2022年整理)关于数学教学计划集合七篇.docx

关于数学教学计划集合七篇时间流逝得如此之快我们的工作又迈入新的阶段现在的你想必不是在做计划就是在准备做计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是帮大家整理的数学教学计划7篇希望能够帮助到大家。一、班级基本情况本班共有56名其中男生占三分之二女生只占三分之一男女比例偏差较大本班学生大部分是从大班升上来年龄大约在6周岁左右大部分学生懂得遵守纪律较快适应一年级的学习生活个别学生存在好动、注意力极容易分散等特点。二、教学任务及教学目标（一）本册教材教学内容包括：数一数比一比10以内数的认识和加减法认识图形分类11-20各数的认识认识钟表20以内的进位加法用数学数学实践活动。（二）教学目标：1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数会区分几个和第几个掌握数的顺序和大小掌握10以内各数的组成会读、写0到20各数。2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称初步知道加法和减法的关系比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题；4、认识符号“=”“〉”“〈”会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6、初步认识钟表会认识整时和半时。7、初步了解分类的方法会进行简单的分类。8、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。9、养成认真作业书写整洁的良好习惯。10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、教材理解分析（一）本册在教材编排上主要体现了以下几个特点：1、根据《课标》调整教学内容为学生学习数学提供更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。3、认数与计算想结合、穿插教学使学生逐步形成数概念达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解让学生体会数可以用来表示和交流初步建立数感。5、计算教学体现算法多样化允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、直观认识立体和平面图形发展学生的空间观念。7、安排“用数学”的内容培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8、安排实践活动使学生体验数学与日常生活的密切联系。9、体现教学方法的开放性、创造性为教师组织教学提供丰富的资源。（二）教学重点：这册的重点教学内容有10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始在日常生活中有广泛的应用同时它们又是多位数计算的基础。因此一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技能必须让学生切实掌握好。（三）教学难点：1、教会学生学会按顺序数数和一一对应比较物体多少的方法；能正确区分基数和序数。2、学会辨认立体图形和平面图形的区别和他们的关系。3、会用不同的标准对给定的事物进行不同的分类。4、学会看钟表上的半时并会应用到实际生活中去。5、掌握２０以内的进位加法并能在生活中运用。四、教学策略和措施1、在新生入学初几周抓好常规教育细化各种常规的训练促使学生转变角色端正态度开始适应一年级的学习为以后的正常学习提供有力的保障。2、根据学生实际调整和重组教材从学生已有的经验出发创设能激发学生求知欲和探究欲的教学情境让学生不仅学得知识更感受到思考的魅力和精神的愉悦。3、结合地方校本课程的实施适当开展数学综合实践活动将数学与生活无缝链接引导学生做生活的有心人。4、注重学生基础的夯实对于口算定期进行达标测试力求大部分同学都能达标。5、关注每一位学生的发展每周三上一节数学思维训练课让各种水平的学生都获得相应的发展。6、采取优生带后进生“一帮一”的形式促进学生整体均衡发展。7、开展多元化的评价方式创设良好的竞争氛围组织各种竞赛活动引导学生建立荣辱。五、学困生情况及采取措施凡事预则立不预则废目前学生刚进入小学生活才一周对学生的智力水平、知识水平还不是很了解但一旦出现各方面存在困难的学生将采取有利措施对学习有困难的学生老师更加关注这些学生如他们感到老师的爱其次加强直观教学进行“一对一”辅导等办法。六、本学期参与科研课题及思路本学期结合自己的教学实践进一步深入研究省级“生动、主动、互动”实验课题具体思路如下：1、注重有效情境创设激发学生学习兴趣。2、加强直观操作加深学生体验。3、注重自主探究、合作交流。4、注重知识的拓展提升学生的思维能力。七、采用信息技术与现代化教学手段充分利用学校给班级配置的实物投影仪、终端电脑等多媒体设备。八、班级活动开展思路根