(2022年整理)关于数学教学计划汇编7篇.docx

关于数学教学计划汇编7篇时间稍纵即逝我们的教学工作又将翻开新的一页何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？为了让您不再为做教学计划头疼下面是收集整理的数学教学计划7篇欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。一、学生基本情况分析。这学期是小学阶段的最后一学期。经过前面五年半的数学学习大部分学生已经熟练掌握基本的计算能力学会了整数、小数的加减乘除、分数的加减法在数与代数、空间和图形、解决问题、统计、数学广角等领域都已涉足。从上学期考试成绩分析学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固计算能力较好。但粗心大意的还比较多灵活性不够应用能力不够强。特别是数学应用题的分析能力还比较欠缺理解能力也有待加强和提高但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣接受能力较强学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够不能及时完成作业等对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时应加强培养他们的各种学习数学的能力以提高成绩。另外一方面有部分学生已经提早进入青春期在教学中教师要尊重他们寻求独立的要求帮助他们静下心来学好数学。针对这些情况本学年在教学中充分发挥学生的积极性、主动性在教学中边教新知识边帮助他们弥补旧知识。在重点抓好基础知识教学的同时加强后进生的辅导和优等生的指导工作全面提高合格率和优秀率。二、教材分析。（一）教材内容。这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点。（二）编排特点。1、增加认识负数的教学体现数学教学改革的新理念加深学生对数概念知识的理解。2、改进比例的编排突出比例的概念丰富联系实际的内容培养实践能力。（1）概念教学注意联系实际加强探索性。（2）“比例的应用”增加内容提供丰富的学习素材。（3）注意渗透函数思想。3、提供丰富的空间与图形的教学内容注重动手实践与自主探索促进学生空间观念的发展。（1）加强了所学知识与现实生活的联系。（2）加强了对图形特征、求表面积和体积方法的探索过程。（3）加强了学生在操作中对空间与图形问题的思考。（4）加强了学习方法的指导鼓励学生独立思考培养学生的学习能力。4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习使学生所学的数学知识系统化做好中小学数学教学的衔接。（1）依据《标准》划分的学习领域对小学数学的学习内容进行梳理归类依次进行整理和复习。（2）精简内容突出整理和复习的重点为学生主动参与知识的整理提供空间。（3）注重问题情境的创设注重所学知识的应用发展学生用数学解决问题的能力。（4）在基本练习的基础上提供具有综合性、挑战性的练习题促进学生综合应用能力的不断提高。5、有步骤地渗透数学思想方法培养学生数学思维能力的和解决问题能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。（1）提供丰富的培养学习数学兴趣爱好的素材。（2）注意反映数学与人类生活密切联系以及数学的文化价值。（3）通过自主探索的活动让学生获得学习成功的体验增进学好数学的信心。（三）教学中需要准备的教具和学具三角板直尺圆柱、圆锥的实物及模型方格作图纸三、教学目标。（一）知识与技能。1、了解负数的意义会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和基本性质会解比例理解正比例和反比例的意义能够判断两种量是否成正比例或反比例会用比例知识解决比较简单的实际问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4、认识圆柱、圆锥的特征会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表准确提取统计信息正确解释统计结果并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7、经历对“抽屉原理”的探究过程初步了解“抽屉原理”会用“抽屉原理”解决简单的实际问题发展分析、推理的能力。8、通过系统的整理和复习加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握形成比较合理的、灵活的计算能力发展思维能力和空间观念提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。9、体会学习数学的乐趣提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。（二）过程与方法。本学期教学内容要紧密联系学生生活环境从学生的经验和已有知识出发创设有助于学生自主学习、合作交流使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动获得基本