2011年江苏省教师资格考试中学教育学模拟试题及答案.doc

江苏省教师资格证中学教育学模拟试题及答案
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1．近代以学校系统为核心的教育制度是（）
A正规教育的主要标志B非正规教育的主要标志C正式教育的主要标志D非正式教育的主要标志
2．统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，这是指古代学校教育特征的（）
A道统性B阶级性C刻板性D专制性
3．主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）
A柏拉图B里士多德C苏格拉底D维多里诺
4．美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）
A28％B33％C38％D53％
5．学校的校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）
A制度文化B组织文化C物质文化D观念文化
6．个体人身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）
A差异性B阶段性C顺序性D不平衡性
7．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）
A决定性因素B辅助因素C影响因素D引导性因素
8．高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决认识问题和（）
A情感问题B价值问题C意志问题D个性问题
9．《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》提出教育要以培养学生的（）
A知识和技举为重点B创造精神和实践能力为重点C情商和智商为重点D基础知识和实践能力为重点
10．学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）
A遗传的相互作用B成熟的相互作用C环境的相互作用D教师的相互作用
11．我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（）
A事务员B工作人员C公务员D专业人员
12．以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，他方面的学习的课程称为（）
A研究型课程B基础型课程C拓展型课程D实践型课程
13．课程评价中，目标评价模式的提出者是（）
A皮亚杰B布鲁纳C布鲁姆D泰勒
14．在教学进程的基本阶段中，中心环节是（）
A运用知识B引发动机C巩固知识D领会知识
15．为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）
A检查复习B组织教学C布置作业D提问答疑
16．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）
A测验的长度B测验的信度C测验的难度D测验的效度
17．有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育二劳劫教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（）
A思想教育B政治教育C心理教育D道德教育
18．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）
A教育的一致性原则B导向原则C因材施教原则D疏导原则
19．坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。这一理论特征反映的德育模式是（）
A模仿模式B认知模式C体谅模式D行动模式
20．班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是对（）
A时间的管理B财产的管理C学生的管理D信息的管理
二、填空题(每空1分，共20分)
1．近代（）的出现，开辟了制度化教育的新阶段。
2．20世纪以来教育的改革和发展中呈现出许多新的特点，对教育的等级化、特权化和专制性否定的是教育的（）。
3．从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的《》为标志。
4．信息技术的特点是以多媒体与（）为核心。
5．学校的精神文化是校园文化的核心声它有四种基本成分，即认知成分，情感成分，价值成分和（）成分
6．（）是人身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。
7．个体主观能动性的第一层次的活动是入作为生命体进行的生理活动，第二层次是个体的心理活动，最高层次是（）活动。
8．（）的剧变，内心世界的发现，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是少年期表现出韵总体性的阶段特征。
9．我国的教育目的是建立在马克思关于人的（）学说基础上的。
10．创新能力不仅是一种（）特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。
11．教师的（）是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。
12．课程目标是指整个课程编制过程的最为关键的准则，它有四个方面的规定性：时限性、具体性、预测性和（）性。
13．（）是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个系统中居于中心地位。
14．在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生（）结合。
15．直观教具可分两类：一是（）直观，二是模象直观。
16．教师备课时要钻研教材，包括钻研（）、教科书和阅读有关的参考书；
17．在教学史上先后出现的影