曹刿论战教学设计精编.docx
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曹刿论战教学设计曹刿论战说课稿《曹刿论战》教学设计【教材分析】《曹刿论战》选自人民教育出版社九年级下册语文课本,属于散文作品。该文记的是齐鲁长勺之战,齐强鲁弱,结果鲁国大获全胜,成为历史上以弱胜强的著名战例。【设计理念】1、培养语感,发展思维,提高学生文言文阅读能力。2、体现语文教学的人文性,体现学生学习的主体性。3、体现学生学习方式的转变,倡导自主、合作、探究的学习方式。【教学目标】1、掌握文言文的学习方法,整体感知课文内容。2、欣赏作品内容,学生有自己的情感体验,获得自己对人生有益的启示。3、初步培养
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《曹刿论战》教学设计《曹刿论战》教学设计教学目标:1、反复朗读理解文章内容通过品读人物对话把握鲁庄公之“鄙”和曹刿之“远谋”的形象。2、比较阅读感受不同形式的语言描写对表现写作内容、刻画人物形象的作用。教学重点:理解文章内容把握鲁庄公和曹刿的形象。教学难点:感受不同形式的语言描写对表现写作内容、刻画人物形象的作用。教学过程:一、朗读课文比较阅读:1、齐读课题及出处。师明确:《左传》是根据鲁国国史所写。相传为春秋时期左丘明所作。2、出示原文:春王正月公败
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编号:时间:2021年x月x日海纳百川页码:第页共NUMPAGES19页第PAGE\*MERGEFORMAT19页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT19页《曹刿论战》教学设计《曹刿论战》教学设计1教学目的1、懂得文中实词“师、将、鄙、克、竭、盈、靡”等的意思,虚词“之、以”等的用法。2、了解曹刿关于战争取胜的论述及其指挥作战的才智。教学设想这段文章,毛主席在《中国革命战争的战略问题》一书中曾全文引介,并作了精辟的评析。这段文章中有很可值得学习的东西。这段文章是
《曹刿论战》教学设计.docx
《曹刿论战》教学设计《曹刿论战》教学设计《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章,讲述了曹刿在长勺之战中对此次战争的一番评论,并在战时活用“一鼓作气,再而衰,三而竭”的原理击退强大的齐军的史实。下面是小编给大家提供的《曹刿论战》课文教学设计,大家可以参考阅读,更多详情请关注应届毕业生考试网。教学目标:一了解曹刿在齐鲁长勺之战中所表现的军事才能。二理解一些词的古今义差异。第一课时一、解题·诵读全文1、解题和诵读提示《左传》的全称是《春秋左氏传》,又称《左氏春秋》,是一部编年体
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曹刿论战教学设计曹刿论战教学设计作为一名教师,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家收集的曹刿论战教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。曹刿论战教学设计1教材分析:1、本文记录曹刿对战争的论述,说明了政治上取信于民,战略上把握时机,这是弱国战胜强国的必要条件。详略得当,语言简练,充分体现了《左传》的特点。2、课标对初中阶段的古诗文教学分为两个层次,一是能使学生借助注释和工具书,读懂文章内容,理解词句的含义,了解并梳理常见的文言实词、