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初中英语课堂教师的语码转换研究的开题报告
开题报告
一、选题背景及意义
随着市场经济的不断发展和国际交流的日益频繁，英语的地位不断提高。而作为英语教育的基础环节，英语课堂教学的质量和效果直接影响到学生的学习成果以及未来的发展。目前，大多数中学英语教师的英语水平还没有达到相应要求，导致许多英语课堂呈现出“汉语授课”、“望文生义”的现象，课堂效果不佳。
因此，本研究选取初中英语课堂教师的语码转换作为研究对象，旨在探究初中英语教师的语码转换现状、原因以及解决方法，以提高英语课堂的效果，促进学生的英语学习。
二、研究内容和方法
研究内容：
1.初中英语课堂教师的语码转换现状调查
2.初中英语教师语码转换的因素分析
3.初中英语教师语码转换的解决方法探究
研究方法：
1.问卷调查法：通过发放调查问卷，了解初中英语教师的语码转换现状，从而得出初中英语教师的语码转换情况。
2.访谈法：通过对初中英语教师的深度访谈，了解初中英语教师语码转换的原因，从而分析初中英语教师语码转换的因素。
3.实践探究法：通过教师实践活动、培训课程、资料阅读等方式，探究初中英语教师语码转换的解决方法。
三、预期成果
1.全面了解初中英语课堂教师的语码转换现状，为今后相关研究提供基础依据。
2.深入分析初中英语教师语码转换的原因，为今后相关问题的解决提供思路和参考。
3.提出解决初中英语教师语码转换的具体措施，为提高英语教学质量提供参考。
四、研究进度安排
1.开题报告完成时间：2021年6月25日
2.文献综述完成时间：2021年7月10日
3.问卷调查完成时间：2021年7月25日
4.访谈完成时间：2021年8月10日
5.资料收集和整理时间：2021年8月25日
6.解决方法探究：2021年9月10日
7.论文初稿完成时间：2021年10月10日
8.论文修改和完善：2021年11月10日
9.论文最终定稿时间：2021年11月30日。
五、参考文献（以下仅列出部分）
[1]Dan,H.＆Lin,China(2009).LecturertalkinuniversityclassroomexploringChineseEFLteachertalk。AsiaPacificEducationJournal，10(2)，69-82。
[2]李雁飞,张晓庆.初中英语教师语言意识调查报告[J].现代英语教育,2015,04:32-33.
[3]张欢.教师语言意识在中学英语教学中的应用[J].中学教育,2017(19):161-161.
[4]Ayres,R.&White,G.(2017)Soundandmotion:MappingteachertalkinmathematicsclassroomsinChinaandEngland.TeachingandTeacherEducation.67,175-186.