【小学】人教部编版四年级上册语文期末课外阅读专项训练（二）（供打印 8页）.pdf

四年级上册期末课外阅读专项训练（二）（一）另一扇窗子一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子因为这只大鼻子他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐他不爱和同学打交道不愿意参加半晌(xiǎngshǎng)的集体活动只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。"玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边"孩子你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花开得芬芳而灿烂小男孩的悲伤顿时一扫而光。孩子你开错了窗户了玛利亚抚摸着小男孩的头说你知道么在老师的心目中你的鼻子是最可爱的“大家都笑我啊(ayawana)。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”恰好学校一个小型话剧演出一个角色很符合小男孩。在玛利亚的指导下小男孩鼓起勇气参加了并获得了成功。因为他的大鼻子人人都记住了这个校园里的小明星。后来小男孩参加美国在线节目的演出也名声大振(zhènzhèng)。再后来他进入好莱坞成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特20世纪美国最著名的滑稽明星之一。是的当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时我们是否想到要换一扇窗你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式你将开启的是成功的大门。1.联系上下文理解词语：一扫而光：名声大振：2.选择括号里的正确的读音打“√”.3.用“”划出文章的中心句。4.给文章第6自然段加上标点。15.小男孩先在窗子边看到心情在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了他的心情。小男孩生活中那两扇窗子的含义你的理解是：。6“孩子你开错窗户了”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。7.读了这篇文章你受到了怎样的启发？8、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈当时你是怎么想的怎样做的？读完这篇文章回想那件事你是否有了新的想法？（二）莫干山的蝉鸣到莫干山避（bìpì）暑这儿的蝉鸣声引起了我的注意。晚饭以后夜幕降临一片寂静只听见凉风吹过满山竹林哗哗作响。突然不知怎么回事满山的蝉儿?吱啦?一下呜叫起来整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是夜空中就只充盈（yíngréng）着这?吱啦啦、吱啦啦?的合唱曲了。粗听一成不变平淡乏（fáfán）味；细品却也五花八门饶有兴趣。有些"叽哩喳、叽哩喳"；一会儿这边山头的蝉儿嗓门提高了三度似（shìsì）乎有心要形成二部和声；一会儿那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏倒也让人生出一番仿佛臵身于音乐大厅的陶醉来。突然又是一个突然停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。1.我会给文中括号内选择正确的读音。2.找出第2自然段中的两对反义词。（）-（）（）-（）3.是什么现象引起了"我"对莫干山蝉鸣声的注意？用"____"划出描写这一特点的句子。