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教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用研究的开题报告
一、研究背景及意义
随着信息技术快速发展，信息技术专业在教育中越来越重要。中职信息技术专业是为适应社会对信息技术人才需求而设立的，其教学目标是培养具有较强的信息技术基础知识和技能的高素质技能型人才。
教育游戏作为一种新兴的教育方式，具有很大的潜力。教育游戏可以让学生更容易地理解和掌握知识，使学习变得更加有趣和生动，在一定程度上提高了学生的学习积极性和效果。因此，在中职信息技术专业教学中应用教育游戏，不仅可以提高学生的学习效果，还可以促进学生的创造性思维和实践能力，有利于培养更高素质的信息技术人才。
二、研究内容和目标
1.研究教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用现状和问题；
2.分析教育游戏在中职信息技术专业教学中的优势和作用；
3.设计一款适合中职信息技术专业教学的教育游戏；
4.控制变量，实验比较教育游戏在中职信息技术专业教学中与传统教学方式的效果；
5.提出教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用策略和建议。
三、研究方法和步骤
1.文献调研法：查阅相关文献，了解教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用现状和问题，分析教育游戏在中职信息技术专业教学中的优势和作用；
2.调查问卷法：对中职学生进行问卷调查，了解学生对教育游戏的认知和接受程度；
3.实验比较法：设计教育游戏并进行实验比较教育游戏在中职信息技术专业教学中与传统教学方式的效果；
4.统计分析法：对实验结果进行数据分析，并提出教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用策略和建议。
四、预期成果
1.对教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用现状和问题进行分析和总结；
2.对教育游戏在中职信息技术专业教学中的优势和作用进行研究和探讨；
3.设计一款适合中职信息技术专业教学的教育游戏；
4.通过实验比较，验证教育游戏在中职信息技术专业教学中的效果；
5.提出教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用策略和建议，为中职信息技术专业教学提供参考。
五、研究进度安排
第一周：确定研究课题，并制定研究方案；
第二周：查阅相关文献，了解教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用现状和问题；
第三周：设计调查问卷，对中职学生进行问卷调查；
第四周至第六周：分析问卷调查结果，设计教育游戏并进行实验比较；
第七周至第八周：对实验结果进行数据分析，并提出教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用策略和建议；
第九周至第十周：完善论文写作。
六、参考文献
[1]陈丽娟,丁文琴.教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用[J].现代信息技术,2020(2):199-200.
[2]马晓波,阎海霞.教育游戏在中职信息技术专业教学中的探索与应用[J].教育科技,2020(8):47-49.
[3]王娇,毛红英.教育游戏在中职信息技术专业教学中的应用研究[J].现代教育科学,2019(11):47-49.
[4]王江华,陶彬彬.教育游戏在中职信息技术专业教学中的实践应用[J].科教导刊,2019(27):159-161.