初中物理说课稿（必看）最新精编.docx

初中物理说课稿

有关初中物理说课稿模板合集五篇作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，是说课取得成功的前提。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的初中物理说课稿5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中物理说课稿篇1初中物理教科版说课稿：《滑轮》我说课的内容是九年义务教育三年制初中物理通报版教材第一册第十一章第四节《滑轮》。一、说教材教材分析：本届讲授的是定滑轮、动滑轮和滑轮组的省力情况和各自的优点，指出定滑轮的实质是一个等臂杠杆，动滑轮的实质是个动力臂等于阻力臂二倍的杠杆，并用杠杆平衡条件分析了它们的省力情况，把滑轮与杠杆联系在一起。最后讲述了能同时应用定滑轮和动滑轮优点的滑轮组。经过对孩子的生理、心理分析，根据孩子的特点和按照教学大纲的要求，本节课的重点是定滑轮、动滑轮和滑轮组的省力情况。关键是抓好孩子的随堂实验。因此我制定了如下教学目标：1、知识目标：①了解定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。②能分辨定滑轮与动滑轮，会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的特点。2、能力目标：①会组装简单的滑轮组。②培养孩子研究物理的正确方法。③培养孩子通过实验现象总结归纳逻辑推理能力。3、情感目标：①通过日常生活中的现象和实验对孩子进行学科学、爱科学的教育。②通过交流与合作培养孩子团结合作的精神。③培养孩子乐于探索并善于探索的学习品质。二、说教法、学法和教学原则根据《滑轮》一课的特点和孩子实际，我采用的教学方法是：演示、孩子实验、放电脑动画、观察、讨论、讲解为主的多边法教学。通过观察、实验和看电脑动画激发孩子的兴趣，让孩子在愉快的氛围中感知探索新知，充分调动孩子的主动性和积极性，在教学中遵循以下原则：①以孩子为主体发挥教师的主导作用。②掌握知识和发展能力相统一的原则。③理论联系实际的原则。④巩固与提高相统一的原则。⑤具体和抽象相统一的原则。三、说教学过程在教学过程中分以下几个环节：1、新课引入：用课件(胖子和瘦子的故事)引出滑轮，激发孩子学习这节课的兴趣。一个好的开头是成功的一半。2、演示、观察、讨论与讲解相结合：演示定滑轮、动滑轮的用法，孩子实验研究定滑轮和动滑轮的省力情况。此实验中重物重力要大些，以减小动滑轮重力对实验结果的影响。让孩子把实验结果填到设计好的表格中。各实验小组分析论证实验结果并得出结论。这样可以培养孩子团结合作的精神。通过观察实验和相应的理论分析，培养孩子运用物理思维方法分析问题的能力。研究滑轮的实质用课件动画说明滑轮是杠杆的变形。这样做可以让这个问题更直观，使孩子更容易理解，容易接受。接着提出问题：有没有既可以省力，又可以改变力的方向的方法呢?然后孩子思考并讨论得出结果，把定滑轮和动滑轮组合来。然后用课件提出如何连接滑轮组，让孩子在练习本上设计滑轮组，用课件动画给出答案。孩子在按照图中的设计组装滑轮组，研究滑轮组的省力情况和绳子移动距离和重物上升的高度的关系。这个实验有可能出现偏差，这时可让孩子分析出现偏差的原因。培养孩子分析实际问题的能力。3、巩固强化：①让孩子对照本节知识进行小结，培养孩子总结归纳的能力。②完成按照本节目标设计的练习题。练习题的设计目的在于使孩子对知识形成持久性记忆，有认识的表象转化为孩子的内在能力，在加深对新知识的理解和掌握的基础上培养孩子的创造能力和运用物理知识解决实际问题的能力。初中物理说课稿篇2一、说教材：1、教材简析蒸发是常见的一种汽化方式。影响蒸发快慢的因素和蒸发吸热是解释许多现象的基础知识，在生活和生产中经常用到。学生对于蒸发现象很熟悉，因此，应充分利用学生已有的生活经验，结合适当的实验，让学生自己经过分析、比较得出结论，并注意引导学生把知识运用于实际中去。2、重点：通过探究活动切实认识到蒸发要吸热这一科学原理。难点：引导学生根据实验现象分析出蒸发要吸热的科学原理。二、教学目标：1、指导学生认识水在常温下会慢慢变成水蒸气的现象。2、让学生通过实验，观察蒸发现象，并分析出蒸发要吸收热量的科学原理。3、通过设计实验探究常温下水蒸发快慢与哪些因素有关；能举例说明蒸发在生活生产中的应用。4、培养学生的观察能力、实验能力、合作能力、绘图能力及分析图表的能力。三、说设计理念根据科学课程标准的要求，结合本节课的实际情况，改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实践能力及创新意识。四、说教法根据以上设计理念，针对本节以实验为基础的特点，确定本节采用在教师指导下学生自主实验探究的方法进行教学。通过设疑激趣引出课题——分组讨论解决问题——猜想假设---------设计方案——实验验证得出结论——教师点拨解疑释惑——创意设计应用实践——总结评估交流感受——课后实验----巩固强化等一系列探究过程，让学生在自主科学探究的过