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【新人教版小学数学】第5课时 不规则图形的面积（教学课件）.ppt
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多边形的面积同学们你们能算出这片叶子的面积吗？(教科书例5)规范答回顾与反思课后作业
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第6单元多边形的面积第5课时不规则图形的面积【教学内容】教材P98例5。【教学目标】1.通过观察、操作、思考、小组交流等活动能够比较清楚地描述自己数格子估算面积的过程。2.借助方格图能想到把不规则图形转化成规则图形估计面积感悟“转化”思想并体会解决问题策略的多样性。3.培养学生的语言表达能力和合作探究精神发展学生思维的灵活性。【重点难点】重点：将规则的简单图形与形状不规则图形建立联系。难点：掌握估算的习惯和方法的选择。【教学过程】一、情境导入师：我们已经学习了很多种规则图形面积的计算方法。那像树
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不规则图形的面积我们已经会计算组合图形的面积了那么生活中遇到不规则图形我们如何来估算它的面积呢？右图中每个小方格的面积是1cm2请你估计这片叶子的面积。阅读与理解先在方格纸上描出叶子的轮廓图。通过刚才的学习今后我们再遇到不规则的图形我们可以怎样估计它的面积呢？有一块地近似平行四边形底是43m高是20.1m。这块地的面积约是多少平方米？（得数保留整数。）下图中每个小方格的面积为1cm2计算涂色部分的面积。一个池塘的形状如下图（涂色部分）图中每个小方格的面积为1m2请你估计这个池塘的面积。利用
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◎教学笔记第5课时不规则图形的面积在学生估计树叶的面积时让学生说一说他的想法（估计的依据）培养学生的空间观念。▶教学内容教科书P100例5完成教科书P102“练习二十二”第7~11*题。▶教学目标1.通过与同伴交流估算面积的方法培养合作意识借助操作等实践活动自主解决问题。2.在估计不规则图形面积的过程中培养空间观念以及估算意识和能力。3.学习用数方格的方法计算不规则图形的面积能估计不规则图形的面积大小并能用不同方法灵活估算面积。▶教学重点掌握用方格纸和参照规则图形面积估计不规则图形面积的方法。▶教学难点
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