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最新部编版小学五年级上册语文课内阅读
第一单元一花一鸟总关情
1白鹭
在清水田里；时有一只两只白鹭站着钓鱼；整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨；每每看见它孤独地站立于小树的绝顶；看来像是不安稳；而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨；可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞；更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化；而且具有生命了。
1.这几段话的作者是（）。
A徐志摩B郭沫若C闻一多
2.用小标题分别概括这三段话分别是：
________________、______________、_______________。
3.这三幅画面白鹭各是什么样子的？分别表现了白鹭的什么特点？（简单词语概括；填写在表格里。）
清水田里晴天的清晨黄昏的空中4.根据选文判断下列说法不正确的是（）。
A这几段话表达作者对白鹭的喜爱、赞美之情；
B“这是别的鸟很难表现的一种嗜好”这句话说明别的鸟没有白鹭优秀。
C“黄昏的空中偶见白鹭的低飞；更是乡居生活中的一种恩惠”这句话说明村民对白鹭的一种恩惠。
D这几段话主要描写了白鹭的动态美和静态美。

2落花生
那晚的天色不大好。可是父亲也来了；实在很难得。
父亲说:“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应:“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说:“花生的味道很美。”
哥哥说:“花生可以榨油。”
我说:“花生的价钱便宜；谁都可以买来吃；都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说:“花生的好处很多；有一样最可贵:它的果实埋在地里；不像桃子、石榴、苹果那样；把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上；使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上；等到成熟了；也不能立刻分辨出来它有没有果实；必须挖起来才知道。”我们都说是；母亲也点点头。父亲接下去说:“所以你们要像花生；它虽然不好看；可是很有用。”我说:“那么；人要做有用的人；不要做只讲体面；而对别人没有好处的人。父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
姐姐、哥哥、“我”各是怎样表述花生的好处的？
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.“那晚的天色不大好。可是父亲也来了；实在很难得。”这句话说明（）。
A说明父亲平时不喜欢跟我们在一起。
B说明父亲平时不喜欢坏天气出门。
C说明父亲平时工作很忙。
3.父亲把花生与_______、_________、________作对比：花生是生长在________；那些水果是高挂_______。从而赞美花生____________、____________的品质。
4.这几段话用小标题概括可以是______（吃花生收花生议花生）；是（详写略写）的。（对的打√）

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5搭石
搭石；构成了家乡的一道风景。秋凉以后；人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石；唯独这一处没有；人们会遣责这里的人懒惰。上了点儿年岁的人；无论怎样急着赶路；只要发现哪块搭石不平稳；一定会放下带的东西；找来合适的石头搭上；再在上边踏上几个来回；直到满意了才肯离去。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石；原本就是天然石块；踩上去难免会活动；走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路；也不能突然止步。如果前面的人突然停住后边的人没处落脚；就会掉进水里。每当上工、下工行人走搭石的时候；动作是那么协调有序!前面的拾起脚来；后面的紧跟上去。嗒嗒的声音；像轻快的音乐；清波漾漾；人影绰绰；给人画一般的美感。
经常到山里的人；大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边；总会在第一块搭石前止步；招手示意；让对方先走；等对方过了河；俩人再说上几句家常话；才相背而行。假如遇上老人来走搭石；年轻人总要伏下身子背老人过去；人们把这看成理所当然的事。
1.照样子写词语：清波漾漾流水______月光______笛声______
2.请用曲线画出这几段话的中心句。
3.用小标题概括这三段话；分别是：
①_________________②_________________③_________________
4.找出第一段中描写动作的词语；并写出家乡人表现什么品质？
动作词语：____________________________________________________
品质：____________________________________________________
5.读了选文第二段