统编《道德与法治》-二年级上册教材解析及教学建议.doc

PAGE页码7/NUMPAGES总页数7
统编《道德与法治》二年级上册教材解析及教学建议

2018年春季统编《道德与法治》二年级上册教材第一单元网络培训讲义精要。

小学二年级上册《道德与法治》编写思路：
《道德与法治》这门课程的框架设计；以生活为经；以学生的内在发展为纬；以每册相对集中的核心教育主题的方式隐含与教材内容的设计中；各册单元的逻辑安排；由时间和空间两个要素交织组成。本册的核心教育主题是“奠基公共意识”。
奠基公共意识；聚焦共有和共享。“共有”除传统所有权意义上的公共财物的拥有外；还包括人人都有共同享用的生活时间、空间和事件。这是人的共通性的一种体现。全册围绕这一主题划分了四个单元；分别从节假日、班级、公共场所、家乡四个方面来完成学生公共意识的启蒙。

第一单元教材解析及教学建议：
“我们的节假日”；针对学生刚刚过完上学后的第一个暑假这一事实；和9月份节日相对集中的社会生活现实；引导学生学习如何合理安排、积极度过较长时段的假日生活。
本单元共四课；分为假日和节日两部分。前两课讲假日；核心是如何过好闲暇时光；学会有计划地安排生活；后两课主要讲节日；选择两个我国的重要节日“国庆节”“中秋节”；引导学生理解自己生活中节日的不同的风俗与文化含义。
本单元建议教学8课时。
第1课假期有收获
课标解读：愉快、积极的生活
教学目标：
能够通过回顾自己的假期生活；与同学分享自己假期生活的收获。
学会反思自己和他人的假期生活；有计划、有目标地安排自己长时段闲暇生活的意识；
体会用心过、有计划地过生活所带来的快乐。
要点把握：旨在让学生回顾自己的假期生活；与同学分享自己假期生活的收获；学会反思自己和他人的假期生活。
教材解析：
（一）第一课时
2、3页安排为第一课时。本课时的核心问题：用心过；有收获。分三个板块：自然场景、多元角度交流；分享；展示、归纳提升。
编写意图：
1.合理安排自己长时段的闲暇生活。
2.规律作息；亲近自然；喜欢在大自然中活动。
3.能在成人帮助下制定自己的生活小目标；并努力实现。
重点：回望生活；感悟到用心过才能有收获。
教学提示：
1.在回忆、交流中分享暑假的快乐时光；感受暑假生活的丰富多彩。
2.多元展示；关注学生对生活的细心观察和领悟方面的成长。
教学建议：假期生活大转盘
（二）第二课时
4、5页安排为第二课时。本课时的核心问题：有打算；不忙乱。分别从合理安排；时间为序；劳逸结合健康生活；反思自己改进生活四个方面入手。旨在教会学生合理安排假期时间；有计划、有目标地安排自己的生活。
教学建议：
设计情景表演：
谁的假期生活方式更好；为什么?
他们的假期生活；你认为哪里需要改进；提出你的建议。
教学提示：
1.合理利用范例；联系生活实际引发思考；感悟道理。
2.学会过有计划的生活。
（三）绘本小故事：《小强的暑假快乐吗》
留守儿童；特殊群体；大胆融入；善意相处
教学提示：
小组合作；讨论与分享；引导学生理解留守儿童这一特殊群体的内心体验（图：从兴奋到孤独再到快乐）；伙伴间彼此接纳、友好交往；共同成长。

周末巧安排
课标解读：愉快、积极的生活
教学目标：
知道合理利用时间的重要性；明白珍惜时间的意义；
能结合自己生活的情况；合理安排自己的周末；学会与优先安排重要的事情；具有管理和控制自己行为的能力；
分享自己的周末计划；能遇到问题自己想办法解决；也能与家人、老师、同学商量；寻求解决方法。
要点把握：旨在让学生学会安排生活中短时段的闲暇时间。
教材解析：
（一）第一课时：。
6、7页为第一课时。教材为我们编排了故事范例和家校互动的活动记录表。
教学建议：
分享交流“我的周末收获多”。教材以开放的话题“这样可以吗”导入；进行传统文化教育；教学生学会选择；学会安排。
编写意图
1.合理安排自己日常短时段的闲暇生活；作息规律
2.能够在成人帮助下制定自己的生活目标；并努力实现
重点：结合自己生活的具体情况；合理安排周末生活；作息有规律。
教学提示：
调查助于反思、改变生活状态；
避免作出简单的好与坏的道德判断。
（二）第二课时：
8、9页为第二课时。“怎样安排更精彩”引导学生多角度提出建议；选择周末所做的事情；提出提升周末安排质量的具体做法。
重点：交流巧妙安排周末的好做法；并尝试制订合理的计划。
教学提示：鼓励学生做周末计划；并积极和家长沟通；予以落实。
（三）绘本小故事：《小宝；不可以》
教学提示：
1.结合学生亲身体验进行开放性讨论；帮助学生根据自己的情况分析哪些是真的不可以；哪些是可以商量的；
2.引导学生初步学会一分为二地看问题；学会与家长积极沟通；尝试把不可以变成可以；安排好周末生活。

欢欢喜喜过国庆
课标解读：负责任、有爱心地生活
教学目标：
知道国庆节是新中国的诞生日；了解新中国诞