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对《中文听说读写》与《新实用汉语课本》初级部分话题的对比研究的任务书
一、选题依据
《中文听说读写》与《新实用汉语课本》是目前国内外使用广泛的两本汉语教材，它们在中国的汉语教育中起着举足轻重的作用。两本教材均面向非母语人士，旨在帮助学习者掌握汉语听、说、读、写等综合技能，并在日常交际中能够灵活应用。两本教材虽然有着类似的教学目标和教学内容，但也存在一些差异。因此，本文将对两本教材中初级部分的话题进行比较研究，旨在明确两本教材中初级部分话题的异同，为汉语教学提供一些有益的启示。
二、比较研究的对象
1.《中文听说读写》
《中文听说读写》由清华大学出版社出版，主要面向全球范围内的初学者。该教材结合大量实例和场景，集中训练学习者的汉语听、说、读、写的技能，通过话题训练、交流和实践活动，帮助学习者快速掌握汉语基础知识和日常交际能力。
2.《新实用汉语课本》
《新实用汉语课本》是由北京语言大学出版社出版的一套基础汉语教材，主要面向非汉语母语的学生。该教材侧重于培养学习者听、说、读、写的能力，同时注重培养其文化素养和交际能力。教材中的话题涵盖了学习、生活和文化等方面的内容。
三、比较研究的内容
1.话题设置
从话题上看，《中文听说读写》和《新实用汉语课本》的初级部分话题设置相似，都以日常生活为主要内容。两本教材中的话题主要包括：问候、自我介绍、家庭介绍、时间、食品、购物、交通出行、住宿、学校、爱好、旅游等。而且，两本教材中的话题设置都很灵活，通过不同的角度讨论同一个话题，使学习者能够更好地理解和运用。
2.话题内容
从话题内容上看，《中文听说读写》和《新实用汉语课本》的初级部分有一些不同。虽然两本教材的话题基本一致，但在话题的深度和广度上有所区别。例如，《中文听说读写》在家庭介绍和日常交际话题中更侧重于让学习者掌握基本的表达方式，而《新实用汉语课本》则会从家庭构成、家庭成员之间的关系、家庭成员的特点等方面展开话题，使学习者了解更为深入的相关内容。此外，两本教材在文化类话题上也有所区别，《新实用汉语课本》会强调解释一些中国文化背景下的行为和习惯，同时介绍一些中国传统文化，而《中文听说读写》则相对较少。
3.话题难度
从话题难度上看，《中文听说读写》和《新实用汉语课本》的初级部分大同小异。两本教材在初级阶段都注重基础训练，话题内容相对简单，适合刚开始学习汉语的学习者使用。在交际话题方面，两本教材的初级课程内容分别包括问候、自我介绍、家庭介绍等，这些能够在日常交际中使用的话题对于初学者来说都比较容易掌握。但是，从语言环境考虑，《中文听说读写》更注重语言的实际运用，以使学习者能够尽早地感受到语言交流的实际效果，而《新实用汉语课本》则相对更重视学习者的语言系统和语法知识，以使学习者在语言应用中不会出现错误。
四、总结
通过比较分析，《中文听说读写》和《新实用汉语课本》的初级部分的话题设置有很多相似之处，但两者在话题内容的深度和广度、话题难度等方面也存在一定的差异。学习者可以根据自己的需求选择适合自己的教材，从而更好地提高自己的汉语综合能力。教师可以根据两本教材的设置，在制定教学计划和教学方案时作出相应的调整，帮助学习者更好地掌握汉语技能，为学习者提供更好的教学体验和成果。