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基于MOODLE平台系统的大学英语语法教学交互系统设计与实现的开题报告
一、选题背景
随着大学英语教育的不断推进，越来越多的学校和教师开始重视英语语法教学的重要性。但传统的语法教学方式存在诸多不足，如缺乏足够的互动性、缺乏针对个体学生的个性化教学等。基于此，本文希望设计并实现一个基于MOODLE平台系统的大学英语语法教学交互系统，以提高语法教学的效果和学生的学习兴趣。
二、研究目标与意义
本文的主要研究目标是设计并实现一个基于MOODLE平台系统的大学英语语法教学交互系统，通过该系统来提高语法教学的效果和学生的学习兴趣。同时，该系统能够针对个体学生开展个性化教学，提高学生的学习效果。
实现该系统具有以下意义：
（1）提高语法教学效果。通过多样化的教学方式和互动性强的教学环境，有利于学生更好地掌握英语语法知识和技能。
（2）提高学生学习兴趣。本系统通过结合游戏化教学的方式增加学生的学习兴趣，从而提高学生对语法学习的积极性和主动性。
（3）提供个性化教学。该系统采用智能化评估和反馈机制，能够根据学生的学习情况和学习习惯开展个性化教学，从而进一步提高教学效果。
三、研究内容与研究方法
（1）研究内容
该系统的设计和实现主要包括以下内容：
1.系统需求分析：分析系统需要实现的基本功能和教学要求。
2.系统设计：设计系统的整体架构和模块设计。
3.系统实现：实现系统的各个模块，并评估系统的可用性和稳定性。
4.系统优化：对系统的各个方面进行优化和改进。
（2）研究方法
本文采用文献资料法、问卷调查法、实证研究法等方法。其中，文献资料法主要用于归纳和总结前人研究成果，确定本研究的理论基础和研究思路；问卷调查法用于收集学生对于语法教学的看法和需求，为系统的设计提供借鉴；实证研究法则用于对系统进行评估和分析。此外，本文还将采用界面设计和实现、数据分析等具体方法来完成系统的设计和实现。
四、研究进度与计划
本论文已完成选题，正在进行相关文献资料的收集整理和系统需求的分析。下一步，将进行问卷调查和系统设计的具体实施。具体计划如下：
1.系统需求分析：完成时间为2019年7月。
2.问卷调查：完成时间为2019年8月。
3.系统设计：完成时间为2019年9月。
4.系统实现：完成时间为2019年11月。
5.系统优化：完成时间为2020年1月。
五、研究预期成果
本研究预期取得以下成果：
1.成功设计并实现一个基于MOODLE平台系统的大学英语语法教学交互系统。
2.通过该系统提高语法教学的效果和学生的学习兴趣。
3.提高个体学生的学习效果，实现个性化教学。
4.丰富MOODLE平台系统的教学应用和功能，有助于后续教学研究的进一步发展。
六、研究贡献
本研究的主要贡献在于：
（1）为大学英语语法教学提供一种新的教学方式和工具，有利于提高学生的学习效果和学习兴趣。
（2）针对学生的个体化需求和特点进行教学，有助于提高学生的学习效率和效果。
（3）拓展MOODLE平台系统的教学应用和功能，有助于推进教育信息化的研究和实践。