信息技术学科如何说课.ppt
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信息技术学科如何进行说课一、什么是说课概念内涵不同。对象不同。目的不同。基本要求不同。1、概念内涵不同。说课是属于教研活动,要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务如何完成的方法步骤,是知识结构如何转化为学生认知结构的实施方案,属于教学活动。2、对象不同。备课是要把结果展示给学生,即面对学生去上课。而说课是对其他教师,说明自己为什么要这样备课。3、目的不同。说课是帮助教师认识备课规律,提高备课能力;而备课是面向学生为目的,它促使教师搞好教学设计,优化教学过程,提高课堂效益。4、基本要求不同。说课教师不仅要
信息技术学科的说课.doc
信息技术学科的说课发布:雍桂春时间:2010-10-1416:21:24来源:宁夏教研网点击:129讨论:0/*StyleDefinitions*/table.MsoNormalTable{mso-style-name:普通表格;mso-tstyle-rowband-size:0;mso-tstyle-colband-size:0;mso-style-noshow:yes;mso-style-parent:;mso-padding-alt:0cm5.4pt0cm5.4pt;mso-para-margin:
浅谈信息技术学科的说课.doc
浅谈信息技术学科的说课我区各校(中心小学以上)在2001年下半年全面开设了信息技术必修课程,在课程开设过程中我们感到各校信息技术学科教师情形各不相同,专门是在信息技术课程教学方面的研究存在着比较大的问题。如何样使信息技术学科教师专门是青年教师能够快速成长起来,我们发觉开展说课活动是一种比较有用的做法。我们在青年教师差不多功考核中加入了信息技术学科说课的这一内容,从几次实践下来的情形看我们发觉有许多老师说得专门好,但也有一些老师不明白什么是说课,不明白如何样进行说课,不明白说课与上课之间的区别,本文将围绕这
浅谈信息技术学科的说课.docx
浅谈信息技术学科的说课我区各校(中心小学以上)在2001年下半年全面开设了信息技术必修课程在课程开设过程中我们感到各校信息技术学科教师情况各不相同特别是在信息技术课程教学方面的研究存在着比较大的问题。怎样使信息技术学科教师特别是青年教师能够快速成长起来我们发现开展说课活动是一种比较有用的做法。我们在青年教师基本功考核中加入了信息技术学科说课的这一内容从几次实践下来的情况看我们发现有不少老师说得很好但也有一些老师不知道什么是说课不知道怎样进行说课不知道说课与上课之间的区别本文将围绕这些问题谈谈信息技
信息技术如何说课.doc
信息技术如何说课一、认识是说好课的前提无论做什么工作都应对其有深刻的认识,方能做好。说课活动也是如此,要想说好课,必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻的认识。因此要求说课人应有良好的认识素质。首先要认清说课活动的性质。说课是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习;是教师在独立备课基础上,向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据,然后由同行评议,达到互相交流,共同提高的一种教研活动。说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重要措施;还是提高教师自身素质的有效途径。其次要明确说课的内容及要求。