制版应以色彩鲜艳度为主.doc
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员工的价值实现应以自我努力为主还是应以企业创造机会为主.doc
辩题:员工的价值实现应以自我努力为主,还是应以企业创造机会为主主持人:如何理解核心价值观和人才理念两者之间的关系,如何实现企业价值观,在一个企业里,员工的价值实现应以自我努力为主,还是应该以企业创造机会为主呢?相信场上的八位辩手,将会给我们一个精彩的回答,现在辩论赛正式开始,首先进入第一环节,知己知彼,本环节比赛由正反双方一辩做立论发言。正方一辩:谢谢主席,对方辩友,大家好,今天我们要在这里比较员工的价值实现是以自我努力为主,还是以企业创造机会为主。我方的观点是员工的价值实现将以自我努力为主。我从以下三点
口语教学应以“练”为主.doc
口语教学应以“练”为主小学生的口语交际能力是逐步培养起来的。在口语交际之初,教师要做好示范,也可让交际能力强的学生做榜样,让其他学生来模仿,逐步地从自由练说、同座互说到四人小组练说、全班交流。在练说中相互启发,从而知道话该怎么说,从而提高口语交际的质量。如在教学“快乐的春节”一课时,我首先向学生讲了除夕夜吃饺子吃出硬币的趣事。学生听后都乐了,他们也学着说出了各自在春节期间发生的趣事。然后我让他们在小组内交流,让他人分享快乐,并让小组推选一名同学上台说,让更多的人分享。在不同形式训练中,学生的表达能力也在不
口语实践应以“用”为主.doc
口语实践应以“用”为主口语交际教学的目的是为了运用,所以只有把课堂教学与课外实践有机结合起来,才能最大限度地实现口语交际的价值。如在学习“邀请”这一课时,我有意识地安排学生邀请其他老师来参与我班的活动,并向这些老师了解活动的情况,发现不妥之处及时向学生指出。我还布置了一项作业:打电话邀请某位亲戚朋友到你家做客。这样,每一次教学活动都联系实际,并在生活中运用,学生在实践中真切地体会到口语交际的实用性。每一次成功的交际都给学生带来愉悦感成就感,如此也必然会增强学生交际的自信。
幼儿应以玩为主吗.doc
幼儿教育:玩与学谁是中心学龄前儿童应该以玩为主,还是要侧重学前的智力开发?怎样让孩子成为会学习的孩子?家长们在孩子的教育中有哪些误区?幼儿学前班该不该把小学一年级课程列入教学内容?这些关乎孩子们健康、学习、成长的话题又成了家长、学校和社会共同关注的话题。幼儿教育“重”在哪里?孩子是父母的希望!现在的家长往往从胎教开始,就小心翼翼、千方百计地要给孩子最好的启蒙。到底幼儿教育的重点在哪里?当日的论坛上,这是幼教专家们讨论最热烈的话题之一。世纪先锋学校幼儿园校长秦志红举例强调了幼儿教育对孩子成长的重要性:“有一