高中英语课堂师生互动的个案研究的任务书.docx

高中英语课堂师生互动的个案研究的任务书
任务书
一、研究背景和目的
英语作为一门必修课程，是高中教育中非常重要的一部分。在英语教学中，“师生互动”是一种非常重要的教学形式，它不仅可以提高学生的学习动机和兴趣，还可以帮助学生更好地理解和掌握知识，实现有效的教学效果。本研究的目的是探究高中英语课堂师生互动的形式、作用和策略，帮助教师更加有效地开展英语教学工作。
二、研究内容及方法
1.研究内容：
（1）基于文献资料，总结和归纳现有关于高中英语课堂师生互动的相关理论和实践经验；
（2）通过实地调查、访谈等方法，探究高中英语课堂师生互动的形式、作用和策略；
（3）根据研究结果，提出具体的高中英语课堂师生互动策略，并进行实践应用和效果评估。
2.研究方法：
（1）文献资料法：通过查阅图书馆、互联网等资料库，获取相关文献，进行综合分析和比较研究；
（2）调查访谈法：选择数所学校开展问卷调查和深度访谈，了解学生和教师对英语课堂师生互动的看法和体验，以及实际操作中存在的问题和困难；
（3）实验对照法：根据调查结果，设计和开展师生互动策略的实验活动，对照教学效果，进行分析和评估。
三、研究计划及预期成果
1.研究计划：
（1）文献调研和综合分析：两周时间；
（2）问卷调查和深度访谈：四周时间；
（3）师生互动策略设计和实验活动开展：六周时间；
（4）成果撰写和总结：两周时间。
2.预期成果：
（1）系统地总结和归纳高中英语课堂师生互动的现有理论和实践经验；
（2）深入了解高中学生和教师对英语课堂师生互动的需求和期望，发现实际的问题和困难；
（3）提出适合高中英语课堂的师生互动策略，帮助教师更好地开展教学工作；
（4）发表研究论文和向学校教育管理部门提供相关建议，推动英语教育改革和提高教育质量。
四、参考文献
1.方凌，英语课堂师生互动探析，教育导刊，2018年第3期
2.刘洁，高中英语课堂师生互动策略研究，外语研究，2019年第2期
3.刘勇，探究高中英语课堂师生互动的实践效果，教育实践与研究，2020年第4期
4.张立，英语课堂师生互动的重要性与应用策略探究，现代教育技术，2019年第8期
5.中国教育科学研究院，教育蓝皮书：2020年中国教育发展报告，北京，教育科学出版社，2020。