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人教版第八单元分数的初步认识(分数的简单应用二).ppt
2024-09-17
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天马****23
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人教版第八单元分数的初步认识(分数的简单应用二).ppt
分数的简单应用（二）一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题二、尝试探索，学习新知说一说怎样检验答案是否正确？一堆小棒有18根。拿出这堆小棒的，拿了（）根。三、课堂练习，巩固新知三、课堂练习，巩固新知1．通过这节课的学习，你有哪些收获？2．你还有什么疑惑的地方？
2024-09-17
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分数简单应用教学反思分数的初步认识单元教学反思.doc
分数简单应用教学反思分数的初步认识单元教学反思分数的简洁应用教学反思分数的简洁应用教学反思分数的简洁应用是在学生学习了分数的熟悉、比拟分数的大小和分数计算的根底上而解决实际问题的内容。这节课从学生的认知规律动身，符合三年级学生的年龄特点。教师仔细分析教材内容，把分数的意义、分数的计算和解决问题融为一体。把解决问题的方法潜移默化的渗透给学生。1、激发兴趣，主动探究。学生有了兴趣就会产生剧烈的求知欲望，就能积极主动地参加活动，成为学习的主体。第一、课堂伊始创设有效情境(组建数学兴趣小组)，激发学生兴趣。且整节
2024-04-15
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第八单元分数的初步认识.docx
第八单元分数的初步认识本单元的内容1.分数的初步认识2.分数的简单计算3分数的简单应用本单元教学重点对分数意义的具体理解，明确几分之几的含义。明确求一个数的几分之几是多少的解题方法。本单元教学难点分数大小的比较2理解把一个物体或图形平均分成几份，可以用几分之几来表示整体的一部分。3.经历简单的求一个数的几分之几是多少的过程。本单元学生知识基础1.除法意义2.平均分3轴对称图形本单元知识网络图1．认识几分之一认识几分之一例1.2比较几分之一的大小例3分数的初步认识认识几分之几认识几分之几例4、5比较同分母分
2024-06-30
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第八单元分数的初步认识.doc
第八单元分数的初步认识第一课时认识几分之一教学内容：教材第89-91页。课型：新课教学目标：知识与能力：1、经历平均分的感知过程，初步认识几分之一，会读写几分之一。2、在学习活动中，培养合作意识，以及观察分析和动手操作能力，开发思维。过程与方法：学生通过操作、观察、比较、交流等活动，经历几分之一的认识过程，掌握运用知识解决问题的办法。情感态度与价值观：在操作、观察、比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点:认识几分之一，并理解分数的意义。教具准备:课件、不同形状、大
2024-06-15
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第八单元分数的初步认识.doc
1.本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概念,而且知识较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有着很大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识打下坚实的基础。因而我在教学时让学生体会到分数来源于生活,而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。2.“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加,而分数是单位“1”的均分,从整数到分数是数的概念的一次扩展,是学生认识数的一次质的飞跃。几分之一既是一个分数,又是一个分数单位,对以后
2024-06-04
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