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案例教学法在初中历史教学中的运用研究的任务书
一、研究背景
历史教育在中学课程中是非常重要的一门学科。在教学中，教师为了让学生能够更好地理解和记忆历史知识，采用了各种不同的教学方法。案例教学法是一种被广泛采用的有效教学方法，它能够帮助学生在学习历史知识时更好地理解历史事件的本质，从而加深对历史的了解。因此，本研究旨在探讨案例教学法在初中历史教学中的运用。
二、研究目标
本研究的主要目标是探讨以下问题：
1.案例教学法在初中历史教学中的实际应用效果是什么？
2.案例教学法在初中历史教学中存在的问题是什么？
3.制定合理的案例教学法初中历史教学规划，以帮助学生更好地理解和记忆历史知识。
三、研究方法
本研究将采用以下方法：
1.对初中历史教学案例的收集和分析，以确定可用于案例教学的历史事件。
2.设计教学实验，在教学实验中使用案例教学法来教授历史课程，并记录学生的反应和反馈。
3.通过问卷调查的方式，收集学生和教师对案例教学法的看法和反馈，以评估案例教学法的教学效果。
4.通过访谈教师的方式，了解案例教学法在实际教学中的应用情况，并探讨案例教学法在初中历史教学中存在的问题。
四、研究计划
1.第一阶段：文献综述
首先对案例教学法在初中历史教学中的应用效果与存在问题进行文献综述和梳理。
2.第二阶段：案例教学法的应用
在教学实验中应用案例教学法，通过案例教学法的实际应用，了解案例教学法对学生的教育效果。
3.第三阶段：问卷调查
通过问卷调查的方式，了解学生和教师对案例教学法的看法和反馈，以及课堂教学是否得到改善。
4.第四阶段：访谈教师
对初中历史教师进行访谈，了解案例教学法在实际教学中的应用情况，并探讨案例教学法在初中历史教学中存在的问题，提出解决方案。
五、预期结果
通过本研究，预计可以获得以下结果：
1.深入了解案例教学法在初中历史教学中的应用效果，能够更加精确地定位案例教学法对学生学习历史知识的教育效果。
2.较全面地分析案例教学法在初中历史教学中的优点和不足，以及可能出现的问题，可为教育工作者制定更加适合初中历史教学的教学策略。
3.提出改进案例教学法在初中历史教学中的可行方案，从而进一步提高案例教学法的教育质量和应用水平。
六、参考文献
1.陈子东.案例教学法在历史教育中的应用及实践[J].现代教育技术,2018,28(1):163-164.
2.谢瑞君.初中历史教育中案例教学法的应用研究[J].安徽教育科研,2016(11):171-172.
3.张雯雯,董卓军.初中历史案例教学法在“历史事件的影响及启示”教学中的应用研究[J].电化教育研究,2017,35(2):33-34.
4.熊学谦.案例教学法在初中历史教学研究中的探讨[J].河北教育科研,2017(12):136-137。