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民办中职学校教师职业倦怠问题研究——以成都L职业学校为例的开题报告
一、研究背景
随着中国经济的快速发展和产业结构的转型升级，职业教育受到越来越广泛的关注和重视。尤其是中等职业教育，在国家教育战略中得到了越来越高的定位和地位。民办中职学校作为中等职业教育的重要组成部分，在保障人才培养、促进地方经济发展等方面具有不可替代的作用。然而，在民办中职学校中，教师职业倦怠问题仍然十分突出，严重影响了教育教学质量。
成都L职业学校是一所典型的民办中职学校，也面临着教师职业倦怠问题。故本研究将以成都L职业学校教师职业倦怠问题为研究对象，旨在探究教师在民办中职学校中的职业倦怠问题，寻找解决办法，提高其在教育教学中的投入度，从而提高中等职业教育水平，为当地经济发展做出贡献。
二、研究目的和意义
本研究旨在深入探究民办中职学校教师职业倦怠的存在情况和特点，剖析其产生原因，并提出一些对策，以解决问题，促进教师的职业发展，进一步提高素质，提高教育教学水平、办学质量和效益。
此外，本研究具有以下意义：
1.对于教育局、学校和职业教育研究者，可以提供一些解决民办中职学校教师职业倦怠问题的对策和建议。
2.对于教育部门、学校和社会各界，可以提供参照和借鉴，以便更好地促进中等职业教育的发展。
三、研究内容和方法
本研究主要探讨民办中职学校教师职业倦怠问题，并围绕以下内容进行展开：
1.对民办中职学校教师职业倦怠的概念和特点进行阐述。
2.分析教师职业倦怠问题的产生原因，包括学校管理体制、个人职业发展等方面。
3.研究教师职业倦怠现象对学校教育教学的影响，提出对策和建议以促进教师职业发展。
具体研究方法采取文献资料法、问卷调查法、实地访谈法，以获取教师职业倦怠问题的真实状况和原因；并以统计学方法和质性分析方法对所得数据进行描述和分析，以便更好地了解教师职业倦怠问题的性质和特点。
四、研究进度安排
本研究预计分为以下几个阶段:
1.文献资料收集和分析，对相关文献和学术期刊进行综述分析，阐述民办中职学校教师职业倦怠的概念和特点，并总结相关研究成果；
2.编制并发放民办中职学校教师职业倦怠问卷，在成都L职业学校进行调研，以了解教师职业倦怠问题的具体情况；
3.通过实地访谈的方式，对教师职业倦怠问题的详细原因进行深入探究，寻找根本问题，并提出相应的对策和解决方案；
4.对所得到的数据进行整理分析，对2019年1月至3月完成毕业论文。
五、预期成果和局限性
预计本研究将深入探讨民办中职学校教师职业倦怠问题，寻找其产生原因，提出一些对策，以解决问题，促进教师的职业发展，进一步提高素质，提高教育教学水平、办学质量和效益。
但本研究也存在一些局限性，如以成都L职业学校为例，研究结果应具有一定的局限性，不具有普适性。此外，数据来源的限制等也会对研究结果产生一定的影响。