高职院校思想政治理论课社会实践教学研究的任务书.docx

高职院校思想政治理论课社会实践教学研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
随着高教改革的深入，高职院校思想政治理论课已成为学生综合素质与能力提升的必修课程。然而，因为思政课程内容的特殊性，传统教学方式的单一性和理论脱离实际，已经无法满足学生的特殊需求。因此，高职院校思政课程社会实践教学的完善至关重要。
社会实践教学是将学生放入社会实践环节中，让学生在实践中学习、思考、探索问题的教学方式。它可以增强学生的实践能力和实践经验，培养学生独立思考、合作意识、责任意识等能力和素质，使学生更好地适应社会发展需要。
二、研究目标和内容
（一）研究目标：
1.了解高职院校思政课程社会实践教学的现状。
2.探索高职院校思政课程社会实践教学的教学模式。
3.培养学生社会实践能力和实践经验。
（二）研究内容：
1.历史经验与实践论串联下的思政课程社会实践教学。
2.高职院校思政课程社会实践教学的教学模式。
3.社会实践课程内容的设计与实施。
三、研究方法和步骤
（一）研究方法：
本文研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等，通过多个方面收集各种可靠的数据，进行数据的统计和分析。
（二）研究步骤：
1.文献资料的搜集和分析。
2.设计问卷，进行问卷调查。
3.进行访谈，深入了解学生的实践体验和教师的教学感受。
4.基于数据分析，向参与实践的相关单位提出完善学生社会实践的建议和方案。
四、预期成果
通过本次研究，期望达到以下成果：
1.提供高职院校思政课程社会实践教学的调研和分析数据，为相关单位制定合理的教学方案提供科学的基础。
2.提升学生实践能力和实践经验，培养学生的综合素质和实践能力。
3.推进思政课程社会实践教学的深度交流和互动，促进高职院校学科领域的发展。
五、研究时间和进度
本次研究计划将用时3个月，研究进度如下：
1.第一周：确定研究题目和研究方向，并完成研究计划。
2.第二周至第三周：文献资料的搜集、整理并进行分析。
3.第四周至第五周：设计问卷，进行问卷调查。
4.第六周至第七周：进行访谈，深入了解学生、教师在实践中的问题。
5.第八周至第九周：进行数据分析，提出改进方案建议。
6.第十周至第十一周：对研究结果进行总结和归纳，撰写研究报告。
7.第十二周：完成研究报告，并与有关人员进行讨论和分享。