PEP小学英语三年级上册第六单元.doc

PEP小学英语三年级上册第六单元.Let’stalk说课稿
一、说教材分析：
本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询问对方的年龄Howoldareyou?和用Howmany…？进行询问。同时要学会在生日的时候如何祝福对方和如何向朋友送礼物。例如：Happybirthday!
Happybirthdaytoyou!而且要会用英语唱生日歌。对于别人的祝福要有礼貌的进行回应。例如：Thanks！Thankyou!要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：
Ilikeitverymuch.Oh,it’snice.
二、说学生：
小学生尤其是小学三年级的学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。同时他们活泼好动，常凭兴趣做事学习。因此在教学中必修用各种教学手段来激发并保持学生学习的兴趣，调动其积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时本课教学内容与日常生活息息相关，教学时，结合日常生活实际，灵活运用课件及教具，学生将会产生浓厚的学习兴趣。
三、说教法学法：
课堂教学是实施素质教育的主要渠道。优化教育教学过程是改革课堂教学的有效途径。根据小学生的心理生理特征、认知规律及发展要求，根据教材的编写思想及新课程标准的理念，教书要发挥积极指导作用，以学生为主体，以人为本。学生结合现实生活，采用大胆猜想、直观呈现、听说读练及交际应用等方法激趣，减负增效，展开教学。
四、说教学目标：
能力目标：
1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及学习新单词brother.
2.能够在实际的情境中进行恰当的询问Howoldareyou?并且会回答I’m…yearsold.
3.能够运用Howmany…?进行简单的询问物体的数量，并且做出回答。
4.能够在生日的场景中说一些简单的祝福语例如：Happybirthday!Happybirthdaytoyou.以及做出恰当的回应。
7.能够吟唱Let’schant.,会唱歌曲《TenLittlleCandles.》和《Happybirthdaytoyou.》
知识目标：
1.能够听说认读Let’slearn中的三会单词。
2.能够熟练运用Let’stalk中的重点句子进行询问，同时能够读下来。
3.能够会吟唱Let’schant.和唱两首歌曲TenlittleCandles.和Happybirthdaytoyou.
情感、策略和文化等目标：
情感目标：学会分享别人的快乐。
学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。
文化目标：了解有关数字的文化知识。
五、说教学重难点
教学重点：听懂、会说Happybirthday!Howoldareyou?I’m…
教学难点：Howmany…?及其回答。
六、说教学准备：
学生思维直观形象，为了激发学生的兴趣，创设情境，让学生从趋于现实的真实环境中习得语言，并根据教学内容、教学目标要求，准备以下教具：教学课件、单词卡片、录音机。
七、、说教学过程：
Step1.Warm-up:
1.Free-talking.
(1)T:_____What’syourname?
______Nicetomeetyou.
_________Howareyou?
2.Let’ssing<<TenLittleCandlesDance>>:
(1)Let’slistenandsingtogether.
(2)Let’slistenandsing,doit.
(设计意图：优美动听的歌曲，简单温暖的日常问候营造良好地学习气氛，引导学生自由轻松地进入学习英语的世界。同时歌曲听说做唱，既让学生感到学习英语的兴趣，又在步子较重复习了刚学习的1-10的英语数字单词。)
Step2.Presentation:
1、(教师出示教具)Lookhere,howpencils/rulers/erasers?
Let’scount!1,2,3,……
2．(出示课件)Howmanyducks/girls/……?
(设计意图：利用平时日常的学习用品来引入Howmany……？句型来复习英语数字单词，再利用多媒体课件动画来运用Howmany…?句型来巩固所学英语数字单词。)
3.（课件出示）_____Guess,whoishe?_____He’s……
引出单词brother,教读单词。
Howoldareyou?He’s…yearsold.
引出句型，并进行学习。
提示：在西方是不可以问女士的年龄的，否则被视为不礼貌的行为。
（设计意图：出示图片让学生去猜他是谁?他是多大?这样让孩子们尽量多说英语，兴趣浓厚，积极性高。）
4、Let’ssing<<Happybirthday>>.引出句型Happybirthday！并进行教读。
然后全班同学一起书蛋糕上的蜡烛，1,2,3,4，……