高三历史教研组个人工作计划模板五篇.doc

高三历史教研组个人工作计划模板【五篇】
凡事预则立,不预则废.有计划,就等于明确了工作的方向和方法,就有了工作的标准流程.就不会出现先射击后画靶子的情况,打到哪儿就算哪儿.下面就是小编给大家带来的高三历史教研组个人工作计划范文,欢迎大家阅读!
高三历史教研组个人工作计划范文一
一、学科现状分析
目前高中历史组共有七位老师,其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师,诸华军、范裴裴2位为中学一级教师,石磊为今年新招聘的老师.陈伯林(备课组长)教高三文科2个班,诸华军高三文科1个班.高二年级,共6位老师,多数跨头教学,袁文松和王俊华各教一个文科班,诸华军(备课组长),高一年级老师为李卫民和范裴裴(备课组长).
本组成员学历层次高,1位博士、2位硕士、4位本科,专业功底强,是一支有丰富教学经验的成熟教师队伍.本组成员教学成果优异,所带小高考和高考成绩斐然,有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人.所有成员均成功开设过南京市级教学公开课,或获得区、市教学竞赛一等奖.这是一支整体素质高,战斗力很强的教研组团队.
二、工作思路与目标
1、注重学习,深入钻研,团结合作,自我成长,努力建立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组.
2、立足课堂改革,以少教多学为抓手,以备课组建设为重点,坚持历史学科核心素养,努力实现学科培养目标,提升教育教学业绩,为学校教学品质提升作出贡献.
3、结合社会需求,把握高考形势,加强对外交流,教育有理念,教学有方法,坚持国际化视野下的历史教学发展之路.
三、重点工作
1.按照学校教研部、教务部、督导室等的工作部署,做好备课组、教研组常规教学工作.
2.围绕课程、课题、课堂,开展少教多学高效课堂研究,显著提升教学品质.
3.注重教师专业知识培训,重视教科研活动,加强对外交流,更新教学理念,促成组内全体成员走专业化成长之路
4.立足历史学科核心素养,做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导,关注高二小高考、高三高考,努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求.
四、主要措施:
(一)做好常规工作,争做优秀教研组
1、教研组发展有规划:制定教研组发展规划,指导备课组制定学科教学计划,引导教师制定个人生涯规划,并督促落实.
2、构建本学科的课程体系:完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作.开展学科教学的专题讲座.形成有本学科特色的选修、学科活动.
3、强化集体备课与课后反思:严格遵照教务部集体备课主要流程要求,①学习交流(约5分钟)②上周教学内容反馈(约5分钟)③本周教学内容研讨(约70分钟)④后期工作布置(约5分钟),备课组长每周检查集体备课、二次备课的情况.强化深度研究,备教材、备学生.课后重视反思研究,开展课例的评析,不断反思,不断成长.
4、加强学习交流:制订并落实听课计划(公开课、示范课、日常推磨听课等),重视评课环节.备课组必须参加南京市组织的每一次教研活动.鼓励教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、研究课,每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设研究课.积极参加上级教科研部门组织的各类教科研活动,并及时向组内教师传达上级的工作要求,传达教研教改信息.
5、召开备课组长例会:每月至少组织一次备课组长例会,检查与指导备课组工作,检查集体备课情况,检查课堂教学、作业的布置与批改情况,对备课组工作进行考核.
6、加强对考试和评价的研究:为了充分发挥考试评价,促进教学、提高质量的积极作用,要引导教师选编、批改、评讲作业,做到五有五必:有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠.研究编制个性化、层次化的作业和试题,鼓励原创,提倡改编,积极参加各类命题工作.
(二)立足课堂教学改革,提高教学实效.
组织本教研组教师进行正常的教学与研究活动,重点抓好少教多学负面清单的划定,成立本学科研究课题组,列出课堂教学中的突出问题,并研究解决的路径.重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露,研究发层次教学.
重视少教多学差异教学,研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量,组织好研讨课、观摩课、展示课的研讨.每人每学年争取写一篇教学论文,获奖或发表.
(三)抓好高二小高考、高三毕业教学,再上新台阶
1、认真研究制度备课组工作计划,制定科学合理的教学进度
2、加强集体备课,重视课堂教学研究,坚决落实少教多学,帮教助学.
3、研究考试方向和范围,加强试题研究,做到针对训练,高效训练,精练精讲.
4、定下教学目标,团结协作,共创辉煌.
(四)走教研之路,促进教师专业化成长
1、制定教师专业化发展规划:教师专业发展要做到:教科研有意识,有目标.教科研不怕苦,不怕累.教科研有积