2012沪教版42定量认识化学变化.ppt
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2012沪教版42定量认识化学变化.ppt
第二节定量认识化学变化(1)镁带的燃烧------质量“增加”(2)碳酸钙与盐酸反应------质量“减轻”(3)铁与硫酸铜反应-----质量不变(1)现象:(1)现象:参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和。P97拓展视野:波义耳:拉瓦锡:结论:做实验验证质量守恒定律时,必须在体系中进行。白磷燃烧前后质量的比较.flv3、质量守恒定律的实质质量守恒定律的实质:质量守恒定律中所隐含的“六个一定不改变”、“两个一定改变”、“两个可能改变”:2、两个一定改变:(化学反应前后)宏观:物
九年级化学 42定量认识化学变化 沪教版教材.ppt
无中不能生有,任何存在的东西也不会消灭。看起来万物是死了,但是实则犹生;正如一场春雨落地,霎时失去踪影;可是草木把它吸收,长成花叶果实,依然欣欣向荣。质量守恒定律化学变化的本质特征是什么?探究实验:提出问题→做出假设→制定计划→实施实验→得出结论)现象:①溶液中有沉淀生成,颜色的蓝色逐渐变浅②天平两端仍保持平衡化学表达式:CuSO4+NaOH→Cu(OH)2↓+Na2SO4结论:反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量.(2)现象:①有大量气泡产生②澄清石灰水变浑浊③天平两端仍保持平衡化学表达式:HCl+
九年级化学42定量认识化学变化课件1沪教版.ppt
定量认识化学变化(一)质量守恒定律一.教材的地位及其作用过程与方法①培养学生的实验操作能力、观察能力。②培养学生运用实验的方法定量研究问题和分析问题的探究能力。情感、态度与价值观①使学生感受科学发现的过程和所运用的科学方法;②培养学生敢于质疑、精益求精、深入探究的科学精神。二.教学目标分析三.教学重点、难点四、教学模式五、教学过程(一)复习巩固,作好铺垫分子五、教学过程(二)理性探索,提出假设五、教学过程(三)设计实验,进行验证五、教学过程(四)引导观察,得出结论五、教学过程(五)分析实验,消除误区五、教
九年级化学定量认识化学变化沪教版.doc
定量认识化学变化自学导航1.物质在发生化学变化时一定有()A.新物质生成B.能量变化C.颜色变化D.生成气体或沉淀2.火柴燃烧是变化反应后灰烬的质量比反应前;酒精灯里的酒精燃烧后(有、无)灰烬属_变化。3.铁钉生锈属变化颜色变为质量比铁钉(增大、减少)。4.这个规律叫质量守恒定律。5.物质发生化
沪教版九年级化学定量认识化学变化.doc
定量认识化学变化知识与技能:1.理解并能运用质量守恒定律;2.能正确书写简单的化学反应方程式,并据此进行简单的计算。过程与方法:1.进一步理解科学探究的过程;2.认识书写化学方程式的依据,理解内容和形式的辨证关系。情感态度价值观:认识定量研究对化学科学发展的意义。教学过程:第一课时:质量守恒定律探究一、科学探究的一般过程:1、阅读P95提出问题:化学变化前后质量的总质量是否改变?2、阅读P98合理猜想:化学变化前后质量的总质量不变。——合理设计实验验证,并得出结论。3、设计实验(前题):在与外界隔绝的条件