卫生用嵌入单元.pdf
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卫生用嵌入单元.pdf
本发明涉及一种卫生用嵌入单元,包括射流调节器、在流入侧连接在射流调节器之前的前置滤网以及设置在射流调节器与前置滤网之间的流量调节器,流量调节器具有由弹性材料制成的节流体,节流体在其自身与设置在周壁上的调节轮廓之间界定在通流的水的压力下变化的控制间隙,流量调节器可拆卸地保持在射流调节器上并且前置滤网可拆卸地保持在流量调节器上,嵌入单元的特征在于,调节轮廓设置在调节体的至少一个周壁上,调节体通过至少一个桥接件与保持装置连接,所述至少一个桥接件设置为用于节流体的抑制装置,且保持装置可以其流入侧的端面边缘区域可拆
卫生用嵌入单元.pdf
本发明涉及一种卫生用嵌入单元(1),其包括嵌入壳体(2),该嵌入壳体能嵌入卫生用水龙头的水出口中。在嵌入单元(1)的嵌入壳体(2)中设有流量调节器,该流量调节器具有至少一个被水穿流的通流通道,在该通流通道中设有节流体(8)。在嵌入单元(1)中使用的流量调节器具有至少一个控制间隙,该控制间隙设置在至少局部有成型轮廓的界定通流通道的壁和节流体(8)的相邻外侧之间。由弹性材料制成的节流体(8)构成为环形的并且这样保持在嵌入单元中,使得环形的节流体(8)在其纵向延伸方向上分成两个沿纵向方向定向的第一环区段(9、1
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用Keil在C中嵌入汇编作者:温正伟原载:HYPERLINK"http://www.cdle.net"\t"_blank"www.cdle.net早前公布了C和汇编混编的温度控制器程序,收到一些朋友的询问,他们无法在自己程序中使用我的18B20的汇编子程序或无法正常通过混编后的程序编译。其实在KEIL中嵌入汇编的方法很简单。如图一,在C文件中要嵌入汇编的地方用#pragmaasm和#pragmaendasm分隔开来,这样编译时KEIL就知道这中间的一段是汇编了。图1在有加入汇编的文件中,还要设置编译
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有余数的除法(第一课时)教学内容:教科书p1-3页:例1、2和试一试,想想做做第1-4题。教学目标:1.使学生学经历把平均分的想象抽象为有余数的除法的过程,初步理解有余数的除法和余数的含义;让学生在具体活动中感受有余数的平均分并能根据图正确列出有余数的除法算式,知道有余数的除法算式中各部分的名称,知道余数要比除数小;2.培养学生自主学习的能力,通过小组合作交流进一步提高学生的合作意识和能力;使学生在获取知识的过程中,积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验,感受除法意义的发展和延伸;3.使学生