语文课文骆驼赋段落划分及原文.docx

语文课文骆驼赋段落划分及原文

文章脉络全文共18段，可分为三个部分。第一部分(1)，交代了故事的来源——“31年前，我由北京去青海柴达木当一名石油工人时，便听说了这个故事”，“它足以让我记住一生”一句，强调了故事的震撼力量，激起读者急于读下去的愿望。第二部分(2-16)，这部分是本文的重点，主要叙述驼工抢救骆驼、寻找骆驼的感人事件。可分为两层。第一层(2-10)，主要写驼工对骆驼的一往情深，从中折射出驼工对自然界中生命物质的关爱之情。第二层(11-15)，主要写驼工为寻找骆驼而英勇献身。第三部分(17-18)，这一部分揭示并升华了全文的主题。骆驼赋写作方法谋篇立意这是一篇撼动人心的具有深刻教育意义的好作品。作者借物喻人，通过对顽强坚韧的骆驼和英勇献身的驼工的刻画，热情地歌颂了珍爱生命、为抢救国家的公共财产而壮烈牺牲的英雄，以及“为勘探和开发油沙山而献身”的烈士们，表达了对自然界中生命物质的热爱之情和对人类生命价值的深层思考。1、借物喻人，情感真挚本文的题目是“骆驼赋”，主人公却是驼工范介民，这个18岁的年轻人，充满了对自然界中生命物质的热爱，为了抢救国家的公共财产，他义无反顾、英勇献身。在文章的第一部分，作者用平实的语言反复描绘了骆驼的倒下、站起来、再倒下的情景：“骆驼猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸……”“队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚地追赶着队伍……”这里极力描写骆驼的坚韧与顽强，其实是为后文抒发对驼工范介民及全体石油工人的赞颂之情作铺垫。作者借赞美骆驼的坚韧顽强，歌颂了驼工范介民以及和范介民一样勤奋工作、坚忍不拔、无私奉献的我国第一代石油工人。正是这群普通的劳动者，为了解除国家石油危机，不畏艰辛，执著热情，用自己的双手，乃至鲜血和生命为我们的祖国甩掉了“贫油国”的帽子。2、细节描写，形象感人本文作者没有细致地刻画人物的外貌和语言，而是通过感人的细节展示人物的美好心灵。当这峰骆驼“猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸”时，驼工向队长“苦苦哀求”，当骆驼“顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚地追赶着队伍……”时，他“跪倒在地”、“紧紧地抱着队长的双腿”“失声大哭”，从这些写实的细节中，我们充分感受到驼工那金子般的善良的心，为他对骆驼的强烈爱心而感动。最令人震撼的是第20段写驼工牺牲时的一个细节：在他的上衣兜里，“只有五元人民币，这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的老母亲”。通过作者的叙述，重要的不是我们知道了他是河北人氏，不是知道他是一个极其孝顺的人，更不是知道了他家还有一个双目失明的老母亲，而是我们知道了，做出如此撼动人心之事的主人公，原来是一个家境贫寒、刚刚参加工作不久的、普通而又平凡的“小人物”!3、环境描写，烘托人物本文的环境描写虽然着墨不多，但紧扣主题，烘托了人物的心灵。“1954年，当第一支石油勘探队踏入这浩瀚的‘生命禁区’时，运载物资、陪伴他们前行的只有‘沙漠之舟’——骆驼”，这句话不仅交代了故事发生的社会背景和自然环境，也暗示了故事的结局。“远处绵延起伏的阿尔金山”，“那被风沙撕裂的道道褶皱”，“茫茫戈壁，戈壁茫茫，只有沙砾，只有沙砾……”等自然环境的描写，不仅烘托了石油勘探队所面临的困境，为队长下令舍弃骆驼的决定和范介民冒死寻找骆驼的举动作了铺垫，促进了故事情节的发展，也表现了主人公义无反顾、英勇献身的精神。骆驼赋原文欣赏①31年前，我由北京去青海柴达木当一名石油工人时，便听说了这个故事，它足以让我终生难忘。②1954年，当第一支石油勘探队踏入这浩瀚的“生命禁区”时，运载物资、陪伴他们前行的只有“沙漠之舟”——骆驼。③一次，一个8个人的勘探小分队在大风中迷了路，他们走了六天，一峰饥渴难忍的骆驼猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸……④驼工向队长苦苦哀求：“给它点水吧，它还能活……”⑤队长姓葛，他望望乌孜别克族向导阿吉老人，老人望望仅剩下的两桶水，坚定地摇摇头。全队人都明白了，面向骆驼脱帽肃立。⑥队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚着，一步、一步向勘探队走来……⑦驼工再次跪倒在地，失声大哭：“救救它吧……”⑧全队的人都被那驼步声和这嘶喊声震撼得落下了热泪，谁也不肯再向前走一步了。⑨葛队长急了，他仰天长叹一声，甩下一串热泪，从保卫人员肩上取下一支枪，冲天扫了一梭子子弹，大喊：“我的权力是战胜死亡，全队立即出发!”他的声音在戈壁滩的上空回荡。⑩队伍出发了，谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。那峰不屈的骆驼站起来又倒下，倒下又站起来……11.傍晚，队伍终于找到据点，驼工顾不上吃饭，灌了一桶水，刚要走。阿吉老人拦住了他："小伙子，不能去，会迷路的。"驼工说："不会，有月光，我顺着驼印走……"12.驼工