第6课 辽、宋、西夏、金的并立 学案.doc

徐州市铜山区城北中学七年级历史（下）随堂学案

第6课辽、宋、西夏、金的并立学案
姓名班级2月25日
【学习目标】
知识方面：
记住建立辽、宋、西夏、金政权民族首领及建立时间和影响，这些并立政权相互关系的重要盟约；
能力方面：
通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养对事件的评价能力；
情感态度与价值观：
通过岳飞抗金史实的学习，增强对岳飞等英雄人物爱戴的情感。
【重难点】
重点：辽、宋、西夏、金之间并立关系的建立；岳飞抗金；
难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立情况下民族关系的进一步发展；
【教学过程及重点知识】
知识梳理：
辽、北宋、西夏的建立
1、唐朝灭亡以后，进入了_______________时期，我国又一次陷入分裂局面。
★2、辽的建立：_______年，生活在辽河上游的_______族，在首领______的领导下，统一了各部，建立了契丹国，定都_______。______年，____改国号为____。
★3、北宋的建立：960年，后周大将____发动“陈桥兵变”，夺取后周政权，改国号为_____，定都（今市），史称_______。北宋建立后，陆续消灭各地的割据政权，基本上结束了唐末以来的藩镇割据局面。
★4、西夏的建立：11世纪初，___族首领_称帝，定都______，国号大夏，史称_______。
二、辽、西夏与北宋的战与和
1、________年，辽军大举伐宋，进抵________城下。在宰相________的劝说下，__________率兵亲征，宋军打退辽军。
★2、_____年，宋辽议和，史称“_______之盟”。此后，双方边境相对稳定，经济文化交往频繁。
★3、西夏和北宋发生过多次战争，________年，达成和议。双方在边境交界地设置_______________，互通有无，维持了长时期的和平关系。
思考：北宋与辽、西夏维持和平关系有什么意义？
三、南宋和金的对峙
★1、金的建立：________年，__族首领___________建立______，定都_______。
2、金建立后，大举攻辽，年灭辽。接着攻北宋，年，金军攻下北宋都城东京。带走____、____皇帝以及王公大臣等，北宋灭亡。
★3、1127年，______重建宋朝，以__为都城，历史上称为“_______”。南宋初年，金军多次向南侵扰，南宋军民为阻止金军的南下和收复北方失去的家园进行了英勇的斗争。在众多的抗金雄师中,以__领导的岳家军最为突出。
★4、_______年底，南宋与金订立和约。此后，北方经济得以恢复，南方经济得到发展。
思考：辽、西夏与北宋的战与和给各方带来怎样的影响？
★宋、辽、西夏、金建立简表：
政权名称建立时间建立者民族名称都城重大事件北宋契丹（辽）西夏金南宋【当堂检测】
1、基本上结束唐末以来藩镇割据局面的政权是()
A．北宋B．南宋C．辽D．金
2、以下政权被金消灭的有()
①辽②北宋③西夏④南宋
A.①②③④B．①②③C.①②D．②④
下列四幅宋与辽、西夏、金并立示意图中，哪一幅是错误的()
北宋曾把与契丹政权边境交界地区的一些地名改名，如“威掳”改为“广信”，“静戍”
改为“安肃”，“破虏”改为“永静”等，这种现象约出现于（）
A.澶渊之盟前B.澶渊之盟后C.宋金议和前D.宋金和议后
宋太祖赵匡胤建立北宋政权的方式是（）
A.割据军阀进行叛乱B.少数民族入主中原
C.皇族内部争夺帝位D.朝中大将发动兵变
岳飞在《满江红》中有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”一句，这里的“匈奴”代指（）
A.匈奴统治者B.女真统治者C.契丹统治者D.党项统治者
下列各项中，哪一项不是宋、辽之间，宋、夏之间“议和”的共同点（）
A.结束双方大规模的战争状态B.宋王朝都要交纳岁币
C.导致南北对峙局面的形成D.客观上有利于双方和平相处
杨家将的故事发生于（）
A.北宋与辽对立时期B.北宋与金对立时期C.北宋建立时期D.南宋时期
毛泽东在诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句。其中“宋祖”是指（）
A.赵构B.赵匡胤C.元昊D.阿保机