lesson 31 I need a map.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计

初中英语Lesson31Ineedamap

教案背景
1，面向学生：中学2，学科：英语
2，课时：2
3，学生课前准备：
一、初读课文，了解课文大意。二、自学单词。三、自学课文，回答问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。教学课题
教养方面：1、学会本课单词及词组。2、用英语能回答出老师的问题。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教育方面：培养学生好学好问的良好习惯。
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析(Analysisoftheteachingmaterials)：
本课是冀教版Book3第四单元的第七课，本课通过对布莱恩所叙述故事的描写，进一步巩固本单元所学关于社区、问路等方面的短语及句型。
（1）教学目标（AnalysisoftheTeachingAims)：
1、知识目标（KnowledgeAims）：
掌握下列词汇和词组：truthmileoppositecinemakeep、workhardat、gettoknow、goby、onone’swayto….,getlost、keepitin.
认知词汇：truthmileoppositecinemakeepDavidflu
2、技能目标(AbilityAims)：能听懂大意，回答问题；熟读课文，能简单用所学英语表述自己的观点，培养综合语言应用能力。
3、情感态度和价值观(EmotionAims)：通过本课的学习，让学生进一步巩固本单元所学关于社区、问路等方面的短语及句型。
4、学习策略（Learningstrategy）：通过听读初步了解课文大意，自读理解文章主旨，视频资料和相关信息感受、体验，用目标语言讨论与交流信息与感悟。
（2）教学重难点(Analysisoftheteachingfocalanddifficultpoints)
1、重点：
掌握词组workhardat、gettoknow、goby、onone’swayto….,getlost、keepitin.
和句型It’saboutonemilefromUncleDavid’shometoschool等
2、难点：培养学生利用信息表述自己的观点
四、教学总体设计思路
新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。通过本课的学习，让学生进一步巩固本单元所学关于社区、问路等方面的短语及句型。五教学过程
Step1.Greetingandleadin:（1-2minutes）
Greetthewholeclassanduseamaptoleadin。
〔设计意图〕：用地图导入本课，引发学生兴趣。
Step2.Showthestudyingaims:（1minute）
1.背过词汇及短语：truthmileoppositecinemakeepworkhardat、gettoknow、goby、onone’swayto….,getlost、keepitin.
认识词汇：Davidflu
2.重点：workhardat、gettoknow、goby、onone’swayto….,getlost、keepitin.和句型It’saboutonemilefromUncleDavid’shometoschool
〔设计意图〕：出示学习目标，让学生明白本节课的学习任务。使学生在课上有针对性的学习。
Step3(GuideOne)Listeningwithquestions.(5minutes)
1.Totellyouthe____,Ihadthefluthisweek,butIambetternow.
2.Thisweek,Igottoknowmyneighborhood.JennyandI_______toschoolonMonday.
3.Whenwewalktoschool,wego____thebakery.
4.Butitisn’talwayseasytoliveinanewneighborhood.Yesterday,Igot____.
5.Thanksgivingwasalotoffun.ImetallofmyCanadiancousins.Wehaveabig_______.!
〔设计意图〕：带问题有目的的听,既利于听力能力的培养,又可对文章大意有所了解.
Step4(GuideTwo)Readandanswerthequestions.(7minutes)
1.WhodidBrianwriteto?

2.WhohelpBriangettoknowthenewneighborhood?

3.DoyouthinkitwaseasyforBriantolivei