九年级化学《23制取氧气》课件人教版.ppt
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化学《23制取氧气》课件.ppt
课题3氧气的制取大声齐读分解过氧化氢(H2O2)加热氯酸钾(KClO3)加热高锰酸钾(KMnO4)实验步骤:检查装置气密性1、药品平铺在试管底部4、试管口略向下倾斜7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯探究:用高锰酸钾制氧气分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用为什么做实验步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?现象:木条没有复燃,结论:常温下放出氧气少,不足以使带火星木条复燃。步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象:有大量气泡
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【黄冈教研备课精品套装】人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课件学习内容一、氧气的实验室制法1、药品2、反应原理二氧化锰是否变化了?催化剂反应原理分解反应发生装置的选择依据:反应物、生成物的状态及反应条件。收集装置的选择依据:气体的水溶性、气体的密度。方法:易溶于水排气法,根据密度定上下;不溶微溶排水法,所得气体纯度大。实验装置1(H2O2)液体药品发生装置试管导管4、收集方法:向上排空气法向下排空气法A__________B_________C__________D_________E______
九年级化学 23制取氧气 课件人教版.ppt
课题3制取氧气分解过氧化氢(H2O2)加热氯酸钾(KClO3)加热高锰酸钾(KMnO4)步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?现象:木条不能复燃,结论:说明常温下放出氧气少。步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象:木条复燃了结论:说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰(MnO2)时迅速产生氧气。步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象:木条复燃了结论:说明二氧化锰(MnO2)仍然起
九年级化学《23制取氧气》课件人教版.ppt
制取氧气高圣军一。氧气的工业制法讨论5:上述方法中哪些适合工业制氧气?哪些适合实验室制氧气?工业制氧气和实验室制氧气各需考虑哪几个方面的问题?工业生产需要考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等。二。氧气的实验室制法实验编号过氧化氢水+氧气象二氧化锰这样,在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变的物质叫做催化剂(又叫触媒)二。氧气的实验室制法二。氧气的实验室制法三。分解反应三。分解反应四。课堂小结
九年级化学_23制取氧气_课件人教版.ppt
课题3制取氧气分解过氧化氢(H2O2)加热氯酸钾(KClO3)加热高锰酸钾(KMnO4)步骤一:在常温下,把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管,观察木条是否复燃?现象:木条不能复燃,结论:说明常温下放出氧气少。步骤二:向上述试管中,加入少量二氧化锰,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象:木条复燃了结论:说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰(MnO2)时迅速产生氧气。步骤三:反应停止后,重新加入过氧化氢溶液,把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。现象:木条复燃了结论:说明二氧化锰(MnO2)仍然起