一种生物教学标本箱.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN106205286A(43)申请公布日2016.12.07(21)申请号201610812961.1(22)申请日2016.09.09(71)申请人芜湖市科源教学设备有限公司地址241300安徽省芜湖市南陵县经济开发区天竞科技创业孵化园A楼2015室(72)发明人王芳(51)Int.Cl.G09B19/00(2006.01)权利要求书1页说明书2页附图1页(54)发明名称一种生物教学标本箱(57)摘要本发明公开了一种生物教学标本箱，包括底座和设于底座上的箱体，所述箱体为圆柱形且竖直放置在底座上，箱体内部由三块隔板分割成四个独立空腔，四个独立空腔内分别设有用于固定标本的标本杆；所述箱体外壁对应四个独立空腔的位置开设有四个箱门，箱门与箱体铰接；所述箱体底部中心处通过旋转轴与底座连接，底座内设有相互连接电机，电机的输出轴与旋转轴传动连接；所述底座的底部四角分别设有支撑腿，支撑腿的下端连接有横杆部，横杆部的底部两侧分别设有万向轮和固定脚，所述固定脚与横杆部通过螺纹旋接且穿过横杆部，固定脚位于横杆部上方的部分还通过螺纹旋接有调节轮。CN106205286ACN106205286A权利要求书1/1页1.一种生物教学标本箱，包括底座（1）和设于底座（1）上的箱体（2），其特征在于，所述箱体（2）为圆柱形且竖直放置在底座（1）上，箱体（2）内部由三块隔板（10）分割成四个独立空腔，四个独立空腔内分别设有用于固定标本的标本杆（3）；所述箱体（2）外壁对应四个独立空腔的位置开设有四个箱门（4），箱门（4）与箱体（2）铰接；所述箱体（2）底部中心处通过旋转轴（5）与底座（1）连接，底座（1）内设有相互连接电机，电机的输出轴与旋转轴（5）传动连接；所述底座（1）的底部四角分别设有支撑腿，支撑腿的下端连接有横杆部（6），横杆部（6）的底部两侧分别设有万向轮（7）和固定脚（8），所述固定脚（8）与横杆部（6）通过螺纹旋接且穿过横杆部（6），固定脚（8）位于横杆部（6）上方的部分还通过螺纹旋接有调节轮（9）。2.根据权利要求1所述的一种生物教学标本箱，其特征在于，所述底座（1）内还设有蓄电池，电机与蓄电池电性连接。3.根据权利要求1所述的一种生物教学标本箱，其特征在于，所述箱体（2）、隔板（10）和箱门（4）全部由透明材料制成。4.根据权利要求1所述的一种生物教学标本箱，其特征在于，所述箱体（2）内还设有LED照明灯。2CN106205286A说明书1/2页一种生物教学标本箱技术领域[0001]本发明涉及一种标本展示箱，尤其涉及一种生物教学标本箱。背景技术[0002]标本，是动物、植物、矿物等实物，采取整个个体，或是一部份成为样品，经过各种处理，如物理风干、真空、化学防腐处理等，令之可以长久保存，并尽量保原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。[0003]在一些生物教学中，需要让学生观看生物的标本，进一步加深对课本知识的理解，而现有供学生们观看的标本就是静止在标本箱里的，学生观察需要来回走动，学生需要来回走动，十分麻烦，另外，现有的标本通常是放置在标本箱的底部，标本的底部结构被箱子的底部遮挡，看不到标本的底部，而有些标本的底部恰恰具有重要的教学意义。[0004]在上课时，还需要老师将标本箱挪动到教室，标本箱通常具有一定重量，移动起来非常费时费力。发明内容[0005]本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种生物教学标本箱。[0006]为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：一种生物教学标本箱，包括底座和设于底座上的箱体，所述箱体为圆柱形且竖直放置在底座上，箱体内部由三块隔板分割成四个独立空腔，四个独立空腔内分别设有用于固定标本的标本杆；所述箱体外壁对应四个独立空腔的位置开设有四个箱门，箱门与箱体铰接；所述箱体底部中心处通过旋转轴与底座连接，底座内设有相互连接电机，电机的输出轴与旋转轴传动连接；所述底座的底部四角分别设有支撑腿，支撑腿的下端连接有横杆部，横杆部的底部两侧分别设有万向轮和固定脚，所述固定脚与横杆部通过螺纹旋接且穿过横杆部，固定脚位于横杆部上方的部分还通过螺纹旋接有调节轮。[0007]优选地，所述底座内还设有蓄电池，电机与蓄电池电性连接。[0008]优选地，所述箱体、隔板和箱门全部由透明材料制成。[0009]优选地，所述箱体内还设有LED照明灯。[0010]与现有技术相比，本发明的有益效果是：1、在标本展示时，将不同标本分别放入箱体不同的空腔中，关闭箱门，打开电机，使箱体旋转，进而使学生能够从多角度观察标本，学生无需走动即可观察标本的各个部位，避免教学现场混乱，维持了教学的纪律性。[0011]2、所述箱体内还设有LED照明灯，