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(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN106297484A(43)申请公布日2017.01.04(21)申请号201510319334.X(22)申请日2015.06.12(71)申请人西安科技大学地址710054陕西省西安市碑林区雁塔中路58号(72)发明人刘杰(51)Int.Cl.G09B19/00(2006.01)B43L1/00(2006.01)权利要求书1页说明书3页附图1页(54)发明名称一种多面展示教学旋转架及其使用方法(57)摘要本发明公开了一种多面展示教学旋转架及其使用方法,所述旋转架由主展示板、副展示板、多面筒、底板、滚轮、平衡块、导向管、升降杆、灯筒组成,主展示板通过合页连接副展示板,展示板的下方设置辊刷,主展示板的底部设有粉笔槽;主展示板的下方连接升降杆,升降杆的另一端安装在导向管内部,导向管固定在底板的中部位置,底板的下方设有滚轮;主展示板的上还设有灯筒;升降杆上安装多面筒,且多面筒还位于主展示板的上方,多面筒由均光筒、骨架、视教窗、LED灯珠组成。将教学材料放置在多面筒上,在讲课过程中在主展示板或副展示板上板书,转动多面筒展示视教窗上不同的教学材料。本发明提高展示效果、提高学习效率,减轻教师的工作量。CN106297484ACN106297484A权利要求书1/1页1.一种多面展示教学旋转架,其特征在于,由主展示板(1)、副展示板(2)、多面筒(3)、底板(4)、滚轮(5)、平衡块(6)、导向管(7)、升降杆(8)、灯筒(14)组成,主展示板(1)通过合页(11)连接副展示板(2),且主展示板(1)、副展示板(2)并排设置,展示板(2)的下方设置有便于清洗展示板(2)的辊刷(13),主展示板(1)的底部设有放置粉笔与回收粉笔灰的粉笔槽(12);主展示板(1)的下方通过限位块(10)连接升降杆(8),升降杆(8)的另一端通过固定螺栓(9)安装在导向管(7)内部,导向管(7)固定在底板(4)的中部位置,在底板(4)上还放置有维持平衡稳定的平衡块(6),平衡块(6)均匀排布在导向管(7)的四周,底板(4)的下方设有方便移动的滚轮(5);主展示板(1)的上还设有灯筒(14);升降杆(8)上安装多面筒(3),且多面筒(3)还位于主展示板(1)的上方,多面筒(3)由均光筒(15)、骨架(16)、视教窗(17)、LED灯珠(19)组成,骨架(16)的周边设有卡槽(18),视教窗(17)安装在卡槽(18)上,骨架(16)的底部安装LED灯珠(19),LED灯珠(19)与视教窗(17)之间设有均光筒(15)。2.根据权利要求1所述的多面展示教学旋转架,其特征在于,灯筒(14)横向设置主展示板(1)上方,或灯筒(14)竖向设置在的左侧或右侧。3.根据权利要求1-2任一所述的多面展示教学旋转架,其特征在于,还包括电源插头与电池,且电源插头与电池均与灯筒(14)内的LED灯、均光筒(15)内的LED灯珠(19)连接。4.一种如权利要求3所述的多面展示教学旋转架的使用方法,其特征在于,将教学材料按照顺序放置在多面筒(3)的视教窗(17)上,调节升降杆(8)至合适的高度,并通过固定螺栓(9)固定在导向管(7)内;在讲课过程中在主展示板(1)或副展示板(2)上板书,通过辊刷(13)清洁主展示板(1)或副展示板(2)上的粉笔灰;通过滚轮(5)移动整个装置;通过电源插头或电池打开LED灯珠(19),转动多面筒(3)展示视教窗(17)上不同的教学材料;在光线差的情况下,通过电源插头或电池打开主展示板(1)上的LED灯。2CN106297484A说明书1/3页一种多面展示教学旋转架及其使用方法技术领域[0001]本发明涉及教学工具领域,具体是一种多面展示教学旋转架及其使用方法。背景技术[0002]在课堂教学中,每堂课需要对学生传授的知识点都很多,老师们往往需要在教学展示板上进行大量的书写进行好讲解,现有的教学用展示板如黑板,结构简单,功能单一,不具有水平旋转功能,也不具有竖直升降功能,教学效率低,而且单纯的讲解方法较为枯燥,长时间下来容易引起的注意力下降及教师过度劳累的问题。发明内容[0003]本发明的目的在于提供一种多面展示教学旋转架及其使用方法,以解决上述背景技术中提出的问题。[0004]为实现上述目的,本发明提供如下技术方案:[0005]一种多面展示教学旋转架,由主展示板、副展示板、多面筒、底板、滚轮、平衡块、导向管、升降杆、灯筒组成,主展示板通过合页连接副展示板,且主展示板、副展示板并排设置,展示板的下方设置有便于清洗展示板的辊刷,主展示板的底部设有放置粉笔与回收粉笔灰的粉笔槽;主展示板的下方通过限位块连接升降杆,升降杆的另一端通过固定螺栓安装在导向管内部,导向管固定在底板的中部位置,在底