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论大学的协商治理——基于治理理论视野的中期报告
引言
随着全球化进程的推进以及经济社会的快速发展，高等教育的重要性不断提升。大学作为高等教育的重要组成部分，其对社会经济发展以及人才培养具有重要意义。然而，在大学的治理方面，存在着许多问题。本文旨在通过治理理论视角，分析大学治理的现状，剖析其问题所在，并提出一种协商治理模式，以改善大学治理和促进其发展。
一、治理理论视角下的大学治理
1.1治理理论
治理理论是指一种多学科交叉的理论，用来解释并分析社会治理中的相互作用和协调过程。它强调政府、市场和社会三者的互动关系，注重分析主体之间的相互依赖、权力博弈和权利保障等问题。
1.2大学治理
其实大学治理是涉及到国家政治、教育、社会等方面的非常复杂的问题，但是，可以简单地理解为大学管理，主要包括大学管理层和教工学生代表共同参与的决策、沟通和实施等方面。
大学治理需要满足民主、科学、公正、透明等原则，以保证大学内部的发展和运作顺利。尤其是在当今竞争日益激烈的环境下，大学治理的效能也日益受到重视。
1.3治理理论视角下的大学治理
从治理理论的角度来看，大学治理强调大学管理层、教职员工和学生等主体之间的协商和合作，依托于大学内部沟通渠道的畅通程度，以达成最佳决策。这也意味着，大学治理需要具备透明、公正、公开、民主、科学等特征，建立一个全面参与的大学治理体系。
二、治理问题所在
2.1权力过于集中
在大学治理中，存在权力过于集中的问题。这种情况导致学生和教职员工在大学经济、规划和决策等方面缺乏积极的参与，这会对大学的科学发展和健康运作产生不利的影响。
2.2应用管理手段过多
现行大学治理中，应用管理手段过多，这也是大学管理层权力过于集中的一个体现。“改革治理”、“通过改进人性化管理来提高效率”、“依靠考核机制来改善绩效”等，都是这种趋势的体现。
2.3沟通渠道不畅
在日常治理中，对于学生和教授们的声音不是很重视，沟通的渠道也不够畅通，这无疑会对学校环境和治理产生影响
三、协商治理模式的探讨
在治理问题所在的基础上，协商治理模式得以应运而生。协商治理模式是指大学管理层、教授、教工以及学生通过沟通、协商等方式开展共识共建，实现管理民主化、权力平衡并提高决策质量和实施效果的模式。具体来说，协商治理模式主要是通过以下几个方面实现的：
3.1治理结构的升级
从治理结构上来说，采用了一个多元化、网络化的治理结构，将大学治理从过去中心化的模式转为联合体的模式。这样的治理模式可以让大学管理、教授、教工和学生们在一个平等交流的地方，共同探讨问题和制定优化发展的解决方案。
3.2治理程序的完善
在治理程序上，应有透明性和官方咨询等流程，整个决策过程的透明度将被完全保证。如果大学要采取新的政策或大的决策的话，学生和教授有权利意见，应该能够在最早的时间内进行。
3.3实践效果的评估
大学治理的协商模式必须有有效的评估机制，可以对模式所采用的方案与实践结果进行评估。这不仅能够及时发现问题，改善模式以适应特定情况，也可以树立和社会信任以及提高公开度。
四、结论
大学治理是涉及学校管理、教育等重要方面的一个复杂问题。在治理问题所在的基础上，我们提出了协商治理模式，以提高大学决策的质量、程序的透明度、实践结果的评估机制，同时改善管理权力过于集中以及沟通渠道不畅的问题。尽管，协商治理模式仍然需要多次尝试和调整，但是，只有真正实现协商治理模式，才能进一步促进大学治理的发展和学术环境的提高。