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教师课堂管理对学生学业成就的影响研究的开题报告
一、研究背景
课堂管理是教师职业素养的重要组成部分，对于学生的学习效果和学业成就具有重要的影响。大多数学生都希望在一个良好的教学环境中学习，而一个良好的教学环境需要教师具备一定的课堂管理技能。因此，从教师角度出发，研究课堂管理对学生学业成就的影响，对教学改进和提高教师教学水平具有重要的意义。
二、研究目的和意义
本研究旨在探讨教师课堂管理对学生学业成就的影响，通过深入研究教师课堂管理的相关理论和实践经验，结合学生的实际需求和特点，找出课堂管理对于提高学生学业成就的正面作用，指导教师课堂管理行为的改进和推广。
本研究的意义主要包括以下几个方面：
1.有助于提高教师课堂管理水平
通过研究发现，教师的课堂管理水平与学生的学业成就密切相关。教师能够有效地管理课堂，可以使得学生更好地参与课堂活动，提高学习效果和学业成就。因此，本研究可以为教师提供参考，帮助教师提高课堂管理水平，提升教育教学质量。
2.有助于更好地满足学生的学习需求
本研究将从学生角度出发，深入探讨教师课堂管理对学生学业成就的影响，从而找出适合学生的有效课堂管理方式，在满足学生的学习需求的同时，提高学生的学习效果和学业成就。
3.对教育教学改革提供参考与帮助
本研究将从实践中总结出有效的课堂管理方式，为教育教学改革提供参考与帮助。同时，通过对课堂管理与学业成就的关系进行研究，为学校和教育部门提供决策参考，以全面提高教育教学质量。
三、研究方法
基于教育心理学和教学理论，本研究将采用问题调查和文献分析法进行研究。具体步骤如下：
1.制定课堂管理影响学业成就的问题调查问卷，向学生进行调查。调查问卷包括教师在课堂管理方面的表现，学生对课堂管理的感受，学习效果和学业成就等。
2、回顾有关教师课堂管理的相关文献，找出有效的课堂管理方式和教育教学改革的相关研究，以支持文章的论点和结论。
3、基于问题调查和文献分析，分析教师课堂管理对学生学业成就的影响。借鉴有效的课堂管理方式和教育教学改革经验，提出合理的课堂管理方法，以推进教学改革和提高教学质量。
四、预计成果
本研究将预期获得以下成果：
1.探讨教师课堂管理对学生学业成就的影响的论文，以期更好地指导学校和教育机构的教育教学改革。
2.发现符合学生需求的有效课堂管理方式，以提高学习效果和学业成就。
3.提高教师课堂管理水平，以更好地服务于学生的学习需求，提高教学质量。
五、研究计划
本研究将按照以下计划完成：
时间节点|计划任务
2021年9-10月|查阅、总结有关教师课堂管理对学生学业成就的研究文献，设计问题调查问卷。
2021年11-12月|对学生进行问题调查，整理和分析问题调查结果，并进行相关统计分析。
2022年1-3月|基于问题调查，分析教师课堂管理对学生学业成绩的影响。
2022年4-5月|综合调查结果，撰写论文，并提出相关的课堂管理方式和教育教学改革建议。
六、参考文献
孙家稳.教师课堂管理对学生行为和学业成就的影响[J].改革与创新,2017(11):68-70.
刘梦丽.课堂管理对学生学业成就的影响及其提高策略[J].中国社会科学,2018(2):88-93.
李燕.教师课堂管理对学生学习行为和学业成就的影响研究[J].人文杂志,2020(8):33-35.
朱宇超,易和平.教师课堂管理对学生学业成就的影响及对策[J].教育教学论坛,2019(4):80-83.