卫生高职院校新生心理健康状况及影响因素研究的开题报告.docx

卫生高职院校新生心理健康状况及影响因素研究的开题报告
一、研究背景和研究意义
心理健康是人们健康的重要组成部分，而校园是学生生活和学习的重要场所，校园心理健康问题一直备受关注。随着社会竞争的加剧和教育体制改革的不断深化，高职院校招生人数逐年增加，入学的新生也不断增加，这些新生的心理健康问题越来越引起人们的重视。
高职院校新生心理健康状况及影响因素的研究主要通过定量和定性的方法，探讨了高职院校新生心理健康状况的现状和存在的问题，以及影响新生心理健康的因素。对于高职院校，研究可以帮助学校及时发现和解决新生心理问题，提高新生百分比和就业竞争力，对于新生来说，研究可以帮助他们了解自己的心理特点，及时化解心理困惑，顺利适应校园生活和学习。
二、研究内容及方法
本研究主要以高职院校为研究对象，通过问卷调查、面谈等方式，对新生的心理健康状况进行了分析，了解了新生面临的心理压力和适应问题、心理健康幸福感等情况，明确了影响新生心理健康的因素，为应对新生心理问题提供科学的依据。
具体研究步骤如下：
1.文献综述：对高职院校新生心理健康问题的国内外研究文献进行了梳理和分析，为后续研究提供理论基础。
2.问卷调查：采用自编量表对高职院校新生的心理健康状况、心理压力、适应问题、幸福感等方面进行了问卷调查，了解新生的心理状态和问题。
3.面谈调查：通过对一定比例的新生进行面谈，了解个体问题并针对性的提供咨询和建议。
4.数据处理：对问卷和面谈数据进行整理和分析，建立新生心理健康状况评估模型，并进行数据统计和图表展示。
5.研究成果总结与分析：在对研究结果进行归纳和总结的基础上，深入分析其原因和机制，归纳总结新生心理健康管理的有效策略和对策。
三、预期研究成果
通过本研究，预期能够得到以下成果：
1.揭示高职院校新生面临的心理压力和适应问题等心理健康问题现状和特点，为学校提供科学的数据支持，加强心理健康教育和管理。
2.探讨影响新生心理健康的因素和作用机制，为应对新生心理问题提供有效策略和对策。
3.建立新生心理健康状况评估模型，为新生心理健康状况评估和干预提供方法和技术支持。
四、研究进度安排
本研究计划在以下时间节点内完成：
1.文献调研：2周
2.问卷设计和调查：4周
3.面谈调查：2周
4.数据处理和分析：3周
5.撰写论文：4周
整个研究周期为15周，预计在2022年6月底前完成。
五、参考文献
1.蒋华燕，张建兴，张翠玲.高职院校新生心理健康状况分析[J].高教论坛，2008，(8)：62-64.
2.高郑，祁晓俊，陈虹.当代大学生心理健康调研及干预策略[J].新生代，2011，(2)：47-51.
3.何建平，黄妍.高职院校新生心理健康状况的研究与对策[J].科技视界，2013，（16）：127.
4.刘清华，刘影，陈婷婷.高职院校新生心理健康调查与管理探析[J].当代教育科学研究，2013，(8)：59-63.