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初一语文中考知识点

学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多
做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。
下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点，希望对大家有所帮
助。
七年级语文知识点
《次北固山下》
1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种
情感?
表现了思念故乡的情感。“乡书何处达，归雁洛阳边”。
2、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。
在残夜未尽将尽之时，一轮红日正从海上升起，旧年未尽之时，
春天的气息已经来到江上。
3、“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请任选一角度作
简要赏析。
例1：在描写景物、节令之中，蕴含一种时序交替的自然理趣，说
明了新事物孕育于旧事物解体之时。
例2：“生”和“入”将景物拟人化，使景物富有生机情趣。
例3：把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者
乐观积极向上的思想感情。
4、首联中的“客路”、“行舟”两个词已暗含身上异乡神驰故里
的飘泊羁旅之情。
5、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出“两岸阔”之大景
的神韵。
6、从炼字角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
“阔”“悬”二字用得好：“阔”表现出“潮平”春潮涌动，江
面与岸齐平，视野也因之开阔;“悬”字高高挂着的样子。二字传神地
表现出平野开阔，大江直流，波平浪静的美景。
7、展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。
春潮涌动，江水浩渺，放眼望去，水面似乎与岸平了;和煦的春风
鼓动着白帆，行进在风平浪静的江面上。
8、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方
可以表现出来?
顺利。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。
9、诗人的家书从哪里寄向哪里?是从哪个方面寄?
从固山往洛阳寄，向北方寄。
10、诗中表明时序的交替，蕴含自然理趣的句子：“海日生残夜，
江春入旧年”。诗中描写长江长江潮平岸阔、和风吹拂、风帆高悬的
诗句是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。写青山绿水的诗句是：“客
路青山外，行舟绿水前”。最能表现作者乡愁的句子是：“乡书何处
达，归雁洛阳边。”
11、这首写景抒情诗描写了作者客游他的地的羁旅之情，表达出
作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
初一语文上册知识点总结
修辞：
1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深
奥为浅显，化抽象为具体形象。
2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情
感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。
3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;
长于抒情。
4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，
增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5、反问：起强调作用，增强肯定(否定)语气。
6、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。
7、对偶：使语言简练工整、有音乐感;抒情酣畅;便于吟诵，易于
记忆。
8、反复：多次强调，给人以深刻的印象;写景抒情感染力强;承上
启下，分清层次。
注：上面只是简要给出各种修辞手法(方法)的作用，在回答问题的
时候，一定要结合具体的内容具体来回答，避免空洞。
结构安排：
布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、
层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后
照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系
的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。
记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来
安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以
理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋
下伏笔;
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽
而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;
4、中心句——点明中心、揭示主旨;
5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻
味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
初一语文复习方法
1、学好语文重点之一：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。
这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆
背诵、理解运用。
2、学好语文重点二：阅读一定要强化，能够做到每天练习一篇阅
读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习
方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读
速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅
读文章、材料的时候可以快速的