22《吃水不忘挖井人》教学设计 教案教学设计.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

22《吃水不忘挖井人》教学设计教案教学设计

22《吃水不忘挖井人》教学设计
凯里十小于月红
一、教学目标
1．学会“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事
迹，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水
思源的道理。
二、教学重点、难点
重点：识字、朗读。
难点：感悟。
三、教学时间
2课时。
四、教学准备
生字卡、多媒体课件、录音带
五、学习过程：
第一课时
目标：读文、识字、理解。
一、谈话导入、揭题：
1、开课激趣。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

2、板书课题。
二、初读课文，认识生字词：
1、谈话激趣，学生借助拼音，大声自读课文。

?指导学生标出自然段，边读边画出生字词，在生活中遇
到不认识的字怎么办？（互相交流认字方法：可以问老师，
问同学，问家人，查字典……）
2、识字。
（1）利用生字卡片小组内交流，让学生主动介绍识记的方
法，合作检测。
（2）课件出示生字。
????（3）扮演小老师领读生字，并说说读、记这些字
时应该注意什么。
??（4）出示"我会读"中的生词，开火车认读。

三、朗读理解：
?1、调皮的生字宝宝跑回课文中去了，你还认识他们吗？请
你自己去读一读课文吧!（用自己喜欢的方式读文，可以大
声读，轻声读，同座读，小组读……）
2、分自然段朗读课文。（指名读，男女生赛读，同座练读）

3、现在生字宝宝要和大家照镜子，比比谁照镜子的速度最
快。
?教师拿出生字卡片、词语和全体学生照镜子。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

4、朗读接力赛：开火车读，做到四不：不错字，不漏字，
不加字，不重复字。
5、理解：沙洲坝的乡亲们吃上干净水了吗？你怎么知道的？

（1）指名读第三自然段。补充板书：吃水
6、谁让乡亲们吃上了干净水？你认识毛主席吗？补充板书：
挖井人
（1）简介毛主席。
（2）毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井？
7、你喜欢毛主席吗？你认为毛主席是个什么样的人？

过渡语：毛主席这样关心沙洲坝的人民，沙州坝的人民又是
怎样想、怎样做的？
体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”这句话的意思。

四、整体感知，总结板书：
1、用自己的话说说课文的大概内容。
2、举生活实例引导学生理解“饮水思源”的含义。

3、生活中有人帮助过你吗？你会怎样对他？
五、拓展延伸：
听听、唱唱有关毛主席的歌。
板书设计：

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》