2022春一年级数学下册一加与减一第4课时开会啦教案北师大版.doc

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第4课时开会啦
教学目标
1.知识与技能:通过具体情境和实际操作,初步体会“比拟两个数量的多少〞可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。
2.过程与方法:经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程,稳固十几减7,6的退位减法。
3.情感态度与价值观:让学生感受数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣和热情。
教学重点
理解减法的实际意义。
教学难点
根据主题图,提出简单的数学问题。
教法
谈话法
学法
操作探究
教学准备
小棒、课件、圆片等
课时安排
1课时
教学过程
一、复习
出示口算卡片:
13-6= 15-8= 17-9=
14-8= 11-6= 11-9=
14-6= 16-7= 12-7=
二、实际应用
1.谈话引入课题。
老师发现大家都是善于观察的孩子,今天我们一起来看一下,出示主题图引导学生认真观察。
问:你发现了什么数学信息?
学生汇报:有11个小朋友,他们准备开会,会议室只有7把椅子。
根据信息,你想到了什么?下面老师要和大家一起去看看班干部开会的情景。出示课题:开会啦。
2.新课讲授。
(1)根据信息你能提出什么数学问题?
问题1:如果每人坐1把椅子,够吗?
问题2:还缺几把椅子?
(2)指导学生动手操作解决提出的问题。
请你用准备好的图形来摆一摆。我们用圆纸片表示开会的人数,用三角形纸片表示椅子的把数。
一一对应地摆,观察一下所摆的图形,够吗?还缺几把椅子?你发现了什么?同桌互相说,然后指名说,最后集体评价。
(3)你能列式解决这个问题吗?
教师根据学生的答复板书:11-7=4。
在这个算式中,11表示什么?7表示什么?得数4表示什么?
集体交流,引导学生明确:每人坐一把椅子,不够,还缺4把椅子。
三、稳固提高
1.完成课本第1题。引导学生先看图,理解图意。
问:图上有哪些数学信息?你能提出一个什么数学问题?
有15个小朋友去植树,共有7把铲子,每人1把铲子,还差几把?
指名学生答复,独立解答。
2.完成课本第2题。先看图,理解题意。
问:你找出了哪些数学信息?
有12个小动物,有7个苹果,每个小动物1个苹果,还缺多少个苹果?学生独立完成,集体订正。
再提一个数学问题,可以提“每只小动物一个盘子,还缺几个盘子?〞
3.计算比赛。完成课本第3题。
4.方框里能填几?完成课本第4题。学生独立填空,指名说一说。观察一下这几组算式,你有什么发现?
5.填一填。完成课本第5题。
先独立计算,再观察每一组算式,你有什么发现?
在每一组中,减去的数都是相同的,被减的数一个比一个大1,得数也一个比一个大1。
四、全课总结
今天这节课你有什么收获?你还有哪些不明白的地方?
板书设计
开会啦
11-7=4