高校学风建设工作年度总结材料.docx

高校学风建设工作年度总结材料某学院学生工作一贯围绕学风建设来开展。学风即治学、读书、做人的风气是学院在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统凝聚着学院师生的学术思想和学院的办学理念是学院的气质和灵魂所在也是学院赖以生存与发展的根本支柱。一、强化制度建设推进学风建设上新台阶1、建章立制夯实基础学风建设是一个系统工程涉及到学院的方方面面需要我们去营造和倡导。但良好的学风绝不是一个会议、一场运动、一次宣传、一番教育就能形成的它需要在教育、教学和管理等各个环节上建章立制。为加强内部规范化管理根据学院实际情况制定了《教师教学质量考核实施细则》、《教学工作量计算办法》、《科研教研成果奖励办法》、《班主任工作考核办法》、《学生德育考评实施办法》、《学生科技竞赛、学科竞赛奖励办法》、《学生考证、考研、考公务员奖励办法》等一系列管理制度进而为学院的学风建设正常有序地开展打好基础。2、稳抓基础文明促进学风建设学院构建以学生党小组、团小组、党员示范岗、助理班主任、党代表为主体的建设兵团加强课堂纪律、早锻炼考勤、晚自修等基础文明建设督察工作建立有效透明的基础文明运行机制。构筑旷课累计记录制度、违纪预防警示线。并且定期向师生通报基础文明建设信息加强舆情沟通共出刊基础文明工作简报18期学院还对学生到课情况、课堂纪律等进行不定期集中的检查、整顿。学生早锻炼出勤率一直保持在95%以上上课出勤率90%以上学院基本实现无旷课逃课现象大一参加晚自修率基本保持在100%。3、相关政策配套使用创建优良学风学院科学合理地运用规章制度和管理措施来规范学生的行为加强对学生的管理让学生了解学院的规章制度。学院严格管理奖优惩劣提高学生的自制力形成良好的学习氛围。对于学生上课迟到早退旷课现象以及上课时睡觉、看小说、发短信、听音乐等现象还有作业时抄袭考试时抱着侥幸心理企图作弊等现象学院根据规章制度对违反规定的学生进行严肃处理把学院的规章制度贯彻到学生的日常管理中实行选拔学生干部、发展学生党员、评奖学金、选优、入党、毕业生就业推荐等都与学风和学习成绩挂钩的政策导向使各项政策成为学风建设有力的指挥棒。通过用制度这种形式把有利于优良学风形成的因素具体化、合理化和规范化把教师的教学活动、学生的学习实践及学院的管理活动全部纳入系统的科学的规范之中并建立完整的激励机制和考评机制把我们所推崇的形式、所倡导的内容常规化、制度化做到标本兼治最终达到创建优良学风和院风的目标。二、发挥师生“双主体”作用促进良好的学风在学风建设中教师和学生作为“双主体”他们互为条件相互制约、密不可分地起到并发挥着无法替代的作用。学生既是教学过程的主体也是学风建设的主体而其良好学习风貌的形成又取决于教师的严谨治学和优良教风通过教风学风互相促进才能共同塑造良好的学术氛围真正形成积极向上又各具特色的校园文化。学风不是自发的产物良好学风的建立需要在长期的实践中经过多方面关注、培养、提倡和进行教育而逐渐形成的。1、推进师德师风建设抓教风促学风学院领导高度重视把学风建设作为提高我院教学质量和办学水平、确保学生培养质量的一项重要工作来抓通过教工大会、班主任会议、学院教学工作研讨会和学生工作例会等各种形式要求全院师生高度配合学院开展学风建设工作。学院加强对学风建设的组织领导进一步完善和落实各项制度明确岗位责任形成以专业教师和辅导员共同负责的学风建设工作体制组建了一支精干的教风、学风建设工作队伍。在教学工作方面学院以专业教育评估和学位评估为契机逐步完善学院教学水平的质量评估体系教学基础规范水平得到了一定的提高全体教师都能按照授课计划的要求认真备好每节课备课中能广泛参阅各种有关资料把新理论、新观点、新技术融入课堂之中本年度没有出现一起教学事故。老教师以自己良好的师德、精湛的教学艺术为青年教师作出了榜样。学院注重通过优良的教风带动学风引导教师树立“教授意识”、“专家意识”自觉养成求实和严谨的治学态度提高科学研究的含金量和实用度带动广大教师积极打造优质课堂增强课堂教学的生动性和感染力将学生的主要精力吸引到课堂上来。同时要求教师加强对学生的辅导和帮助。坚持以学生为本的理念学院安排骨干教师担任班主任既可以为学生答疑解惑也可以为学生提供一些帮助这种形式活跃了师生间的关系拉近了教师与学生之间的距离使学生真实感受到老师的关心和组织的温暖无形中激发了他们学习的内动力和自觉性。学院还十分重视师德师风建设专门开设风华论坛—师德篇邀请校党委副书记陈方猛作客学院风华论坛。学院以教风建设作为学风建设的基础。师德师风是一所学院的灵魂所在也是创建一流学风的重要保证。教风是师德师风的具体表现