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核心素养视角下基于大数据的高中英语
精准教学研究

摘要：在高中英语教学的过程当中，以核心素养为视角，并且以大数据作为
基础，精准完成英语教学任务，能够有效地帮助学生克服教学中的重难点问题，
并且使其英语能力获得显著提升。基于此，本文主要讨论了核心素养视角下基于

大数据的高中英语精准教学策略，以供相关工作人员参考。

关键词：高中；英语教学；核心素养；有效策略

引言：

英语核心素养主要在于英语的使用能力以及学生听说读写的能力，还有在生
活当中利用英语表达的能力等。对于这些问题，需要让教师使用更加适当的方式，
利用更具有生活化的内容来完成教学任务。教师需要在大数据的基础上更加精准

的具有针对性地完成教学工作，从而促使因与人才培养更加符合目前我国的要求。

一、基于生活语用能力的核心素养培育

想要让学生的核心素养获得提升，就需要帮助学生培养其英语实际使用的能
力，而素质教育也是为了让学生的应用能力以及个人能力获得提升，因此在教学
的过程当中，教师需要更加注重内化知识，让学生能够更加具有生活化的应用教
学知识。高中英语教学的生活用语相对较多，因此教师需要让学生能够真正地将
这些英语知识使用在生活当中，从而促使学生的能力得到重塑。事实上，在英语
当中，很多词汇以及句型都和生活有密切的关系，所以帮助学生培养英语应用能
力是非常必要的。但在教学的时候，教师还需要通过使用更加生活化的方法，利
用生活当中的一些小事来完成教学任务，使学生可以通过英语来回答生活当中的
很多问题。当然，教师也需要以大数据为基础了解学生在生活当中真正需要怎样
的英语教学，从而更具有针对性地给学生传授相关的知识，只有这样已生活用语

为基础来培养学生的核心素养，才能够促使高中英语教学获得更多发展[1]。
比如教师在教学LIFECHOICE这一节课的时候，就可以先让学生分别描述在
自己升入高中以后生活所产生的变化。有一些口语能力相对比较好的学生，可以
通过比较具有生活化的语言来表达自己的看法还有一些学生的口语能力相对较为
不足，可以通过书写或是填写调查问卷等相关的方法来表达自己的想法。之后教
师在利用大数据软件将学生的答案都收集起来，从而更具有针对性的了解学生在
表达过程当中存在的一些语言问题，通过这样的方式不但可以让学生的核心素养
的培养，同时也可以让学生在表现自己的过程中充分地暴露自己的不足之处，让
教师的教学也能更具有针对性。学生通过不断地利用英语来进行表述，能够对以
往的知识进行巩固，同时也可以使学生更具有自信的使用英语。虽然有一些学生
的英语能力有所不足，无法真正地使用英语表达自己所有的看法，但是教师不能
因此而对学生进行负面评价，或是打击学生，而是要按照学生的语意适当地提示
学生，让学生可以将自己的观点阐述出来。教师也可以通过让学生写小作文的方
式来描写上高中之前自己的生活，通过这种生活暗示，使学生能够获得启发，从
而完成更加贴近于生活的相关学习任务，促使学生能够在英语学习的过程中逐渐
将英语知识内化于心，外化于行，促使学生能够升其在生活当中使用英语的能力，

通过这样的方式帮助学生提升核心素养。

二、结合听、说、读、写来全方位打造学生的语言表达能力

在进行教学的过程当中，高中运营教师不能只是重视学生的写作能力或是阅
读理解能力，而是要让学生能够在听说读写等几个方面获得全面发展。因为我国
的应试教育更注重学生的写作能力的培养以及阅读能力的培养，所以在教学的过
程中，很多教师对听力和口语不够重视，这也导致大量的学生出现了哑巴英语或
是聋人英语的现象。在教学的过程中，教师需要让学生在这四个方面都有所发展。
教师可以将这四组分成两个不同的部分，分别是听说以及读写。通过对这两方面
共同进行教学，让学生的核心素养有所提升。在教学的过程当中，教师需要充分
地利用大数据来完成听说教育。听说教育是英语学习不可或缺的重要环节，很多
学生都是在汉语环境当中长大的，所以学习英语较为吃力，特别是在学习英语的
时候，很难大量地进行英语听力以及口语练习，而且周围人对英语所表现出来的
态度对学生的核心素养培养也会造成影响。所以教师需要利用大数据作为改变学
生的工具，让学生对英语口语以及英语听力都更加重视。英语的语言表达能力主
要分为口头以及书面这两种不同的部分通过将听说相互结合，可以帮助学生提升

其表达能力，而将读写结合也可以让学生的书面表达获得更多进步[2]。

比如教师在教学Yourlifeiswhatyoumakeit这一节课的时候就可以先
让不同的学生通过角色扮演的方式来进行对话，从而使学生对文章更加熟悉，之
前有很多英语教师更注重学生背诵原文，可是有一些英语课文篇幅很长，所以也
会导致学生的记忆非常困难而导致其学习积极性受到影响。所以教师需要利用大
数据