letters and sounds.doc

Lettersandsounds教学设计
上虞市实验小学
备课内容（三年级上）

设计理念和思路理念：字母教学的目的是使学生在倾听，观察，模仿掌握字母的音，形和序；通过辨析单词首字母的发音，来确定首字母的内容，实现“用英语做事”的目标，同时理解单词是由字母构成的；通过寻找生活中的字母，来知道字母知识的实际功能。
思路：本设计旨在通过看图片，看动作等活动训练学生观察字母、掌握单词形状特征的能力以及书写的笔顺和方法。通过倾听和模仿，掌握字母的不同读音，能尝试举出例词，。然后，在老师的指导下，通过模仿录音，能正确表演chant的内容。通过找一找身边的英语字母，能理解英语字母的功能性和应用性。教学目标1.能够听说读写四个字母的大小写。
2.能了解字母在单词中的读音，帮助学生建立字母与音素之间的对应关系。教学内容1.学习四个字母Aa,Bb,Cc,Dd.
2.学习四个字母的音素音，完成辨析练习。教学重点1.能正确朗读四个字母的名称音和单词中的读音
2.能正确书写四个字母的大小写形式。教学难点1.能正确朗读元音字母a的音素读音。
2.能正确区分字母b,d的音和形。教学辅助ppt,录音教学活动通过录音和图片的帮助下，学会字母的音和形，通过听一听做一做巩固对于字母音和形的掌握，通过排一排的活动，知道字母的序。在图片,录音和动作的帮助下了解字母在单词中的读音，帮助学生建立字母与音素之间的对应关系。通过，观察，描红，仿写等活动，学生能独立书写字母内容。通过找一找，寻找生活中无处不在的字母内容。预设过程设计意图和建议Step1Warm-up
1.Let’ssing.
T:Hello,kids.Let’ssingthesong,ABC.
师生伴随录音一起演唱歌曲：ABC.

通过唱一唱的活动使学生快速进入状态，并为字母教学的展开做好铺垫。Step2Presentation
1.Presenttheletters.
T:Wow,youcansingthesongsowell.Andwecanknowthelettersfromthispage.Nexttime,ifyouwanttoknowsomelettersyoucanfindthemhere.
PPT呈现课本图片，引导学生观察最下面的26个字母。

T:Todaywewilllearnfourofthem.(我们将学习最前面的四个字母)TheyareABCD.
PPT呈现四个字母的大小写内容，并请个别学生尝试独立朗读，教师进行读音的指导。
(用图片和形象的身体动作来比划和认识字母：b,d)
T:Nowlet’slistenandrepeat.
教师播放磁带，指导学生跟读。

2.Showtheletters.
T:Youcansaytheletterssowell.Andhereisachallengeforyou.Inyourenvelop,therearesomeletters,buttheyareinamess.Pleaseputthemintherightorder,andthenreadforyourfriend.
(学生将信封中的字母卡片按正确顺序摆放，教师进行巡查检测)

T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame:listenanddo.
T:Showana/ab/ac/….
(学生跟着教师指令，展示正确的字母)
T:Wow,youaresosmart.Let’slistenanddotogether.
(教师播放录音，师生一起跟着磁带，边说边做)

3.Presentsounds.
T:Prettygood.Butdoyouknoweveryletterwelearnedtodaytheyhavetwonameslikemostofus:Name1andName2.
（教师利用班级中一位同学大名和小名的形式给学生解释字母的读音和字母的音素内容）

Presenttheletter:Aa
T:Lookatthisletter,name1is….
Ss:Aa.
T:Name2?
Ss:….
T:Icanhelpyou.Showyourfingers,andafterme:
Likeabighappyface,right?
Getsstotrytoread:AaAaAa,.Ant,apple.
GetsstotrytothinkmorewordsbeginningwiththeletterAa.

Presenttheletter:Bb.
T:Lookatthisletter,name1is….
Ss:…
T:Andname2is….
Ss:…(让学生猜一猜)
Getsstodothemotionof/b/.Thentryt