第八单元 第24课 音乐与影视艺术课件 新人教版必修3.ppt
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第24课音乐与影视艺术③代表人物及作品②代表:美国______的流行。(2)音乐更加通俗化二、影视艺术的产生与发展1.电影②有声片时期:1927年之后。(2)普及和运用1.为古典主义音乐向浪漫主义音乐架起桥梁的代表人物是C.威尔第由此被誉为“圆舞曲之王”D.该歌剧表现出浪漫主义色彩解析:约翰·施特劳斯被誉为“圆舞曲之王”。答案:C4.电影诞生的标志是(5.(2011年广东惠阳高级中学高二期末考试)中央电视台热播的《新闻联播》《午间半小时》《全球资讯榜》等栏目,主要问题一:19世纪音乐发展的社会背景有哪些?
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第24课音乐与影视艺术音乐家莫扎特、贝多芬和舒伯特的故事这青年似乎觉察出莫扎特的心理,于是请求给自己一个即兴演奏的主题。莫扎特给了他一个旋律。这青年尊敬地看了大师一眼,极力使自己镇静下来,然后施展才能,莫扎特越听越出神,神情也越来越激动。琴音刚一终止,他就指着这位青年人,以抑止不住的兴奋心情对朋友说:“请注意这一位,他将迫使全世界都谈论他自己!”这时,音乐大师才想起询问青年人的姓名,他就是贝多芬。贝多芬(1770—1827)终于实现了多年的宿愿,莫扎特同意为他授课。可惜由于母亲病危,他只学了六个星期就不得
第24课音乐与影视艺术课件(人教版必修3).ppt
第24课音乐与影视艺术1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性2.了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响1.浪漫主义音乐(1)概况:19世纪在欧洲兴起,到19世纪中叶走向鼎盛时期。(2)特点:注重、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。(3)代表人物及作品贝多芬是继承古典主义音乐开启浪漫主义音乐的“乐圣”式伟大人物。失聪后,以惊人的毅力,与命运抗争,创作了大量不朽的音乐作品。如《第3(英雄)交响曲》《第5(命运)交响曲》《第9(合唱)交响曲》《月光
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历史:第八单元第24课《音乐与影视艺术》课件PPT(人教版必修3)音乐与影视艺术问题一19世纪的音乐流派与杰作什么是浪漫主义?体会什么是浪漫贝多芬故居走进"心灵与音乐"对话你能归纳出浪漫主义音乐的特点吗欧洲各国资本主义进一步发展20世纪世界音乐的发展变化2、发展历程(主流)猫王披头士乐队(甲壳虫乐队)影视艺术的产生与发展我猜我猜我猜猜猜电视的发展(第八艺术)70年代
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学习目标基础认知学习思考基础认知学习思考一、19世纪的音乐流派与杰作1.浪漫主义音乐(1)概况:19世纪在欧洲兴起,到19世纪中叶走向鼎盛时期。(2)特点:它注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。(3)代表①德意志音乐家的晚期作品,是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。②奥地利的,被誉为“圆舞曲之王”,作品以《______》最为著名。③意大利音乐家创作了歌剧《茶花女》等。④法国歌剧家比才的作品《》。2.民族乐派19世纪中后期,俄国的民族乐派音乐兴起。如柴可夫斯基的芭蕾舞剧《》等。1.贝多芬为