快乐的小兔子教学实录-体育-东夏初中徐莹.doc

《快乐的小兔子》教学实录

青州东夏初级中学徐莹
一、指导思想
根据新课标的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养；通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高跳跃、滚翻的简单动作；课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性。
二、教材分析
本课选用新体育课程标准高年级学习水平一要求,进行跳跃、各种滚翻的动作练习；在情景游戏：活泼可爱的小兔子教学内容中，培养学生对运动动作的创造性。
难点：根据新课标五个不同领域要求，在心理健康标准使学生学会通过示范表演方法控制自己情绪。
三、教学目标
1．通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2．使学生在活动中掌握简单的跳远动作与滚翻的方法，发展跳远能力，提高学生灵敏、协调和力量等素质。
3．培养学生积极思考、团结协作的优良品质和创新精神。
四、课的过程
1、开始部分：由教师带领学生跑步做活动。跑的形式：蛇形跑。目的，不仅仅是做活动，蛇形跑还能提高学生们对跑的兴趣。
2、准备部分：以圆形队伍为主要组织教学形式,安排了生动、活泼的兔子舞练习以此达到提高学生运动兴趣。
3、基本部分:通过讲解与示范，力求学生在互帮互学的过程中进行本次游戏课的开始。本次游戏课主要以跳跃、滚翻为主。通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。尤其是在滚翻时，枕骨、肩、背、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑。要注意蹬、屈、低、团、抱的要领。在这一过程中学生掌握的比较好。使学生在活动中掌握简单的跳远动作与滚翻的方法，发展跳远能力，提高学生灵敏、协调和力量等素质。培养学生积极思考、团结协作的优良品质和创新精神。因为是复习课，所以学生们的滚翻与立定跳的动作要领做的比较不错。
4、结束部分：整队放松。各组组长自评，互评。师最后点评并宣布下次课的内容。师生在快乐的情景游戏中结束，使师生融合和体会到体育给师生带来的兴趣，整堂课在一片欢乐的气氛中结束。