5.2用画图的策略解决问题2-豆柴文库

5.2用画图的策略解决问题2.docx

用画图的策略解决问题在一长50米，宽30米的长方形中，划出一块最大的正方形种黄瓜，其余的种西瓜，黄瓜和西瓜的面积各是多少？（先画图再解答）郁金香的占地面积比菊花多多少平方米?3.一块长方形草地，宽15米。如果把宽增加13米，面积就增加了390平方米。这块草地原来的面积是多少平方米？（画图并解答）参考答案1.30X30=900（平方米）（50-30）X30=600（平方米）答：黄瓜的面积是900平方米，西瓜的面积是600平方米2.（45-26）X15=285（平方米）答：郁金香的占地面积比菊花多285平方米

2024-09-16

10

101KB

用画图的策略解决问题.doc

用画图的策略解决问题教学内容：教材的例题和“试一试”，的想想做做第1～2题。教学目标：1.学生会用画图或列表的策略整理有关长方形面积计算问题的信息，会解决数量关系比较隐蔽或硝微复杂的长方形面积计算问题。2.学生进一步积累解决实际问题的经验，增强解决问题的策略意识，发展形象思维和抽象思维，获得解决实际问题的成功体验，提高学好数学的信心。3.养学生运用策略的意识，逐步提高学生运用策略的能力。教学重点：会用画图或列表的策略整理有关长方形面积计算问题的信息。教学难点：会用画图或列表的

2024-08-20

10

369KB

用画图的策略解决问题.ppt

用画图的策略解决问题想一想：你能根据示意图分析数量关系，确定先算什么吗？想一想：现在花圃的面积是多少平方米？

2024-06-19

10

285KB

用画图策略解决问题.doc

《用画图的策略解决问题》教学设计教学过程一、谈话导入，引出课题师：生活中，我们经常会见到一些平面图形，像：黑板面、课桌面等等，黑板面是什么图形？生：长方形。师：老师画了一个长方形。（课件展示长方形）师：长方形长边的长度叫做它的？短边的长叫做？长方形的面积怎么算？生：长×宽＝面积（出示）师：如果知道面积、知道长，怎样来求宽呢？生：面积÷长＝宽（出示）师：知道面积和宽怎样来求长呢？生：面积÷宽＝长（出示）手指屏幕上的长方形：这个长方形的长和宽、大小已经固定了，如果想把面积再增加一些，你有什么好办法？生答师：生

2024-07-22

10

25KB

用画图策略解决问题.doc

《用画图的策略解决问题》教学设计教学过程一、谈话导入，引出课题师：生活中，我们经常会见到一些平面图形，像：黑板面、课桌面等等，黑板面是什么图形？生：长方形。师：老师画了一个长方形。（课件展示长方形）师：长方形长边的长度叫做它的？短边的长叫做？长方形的面积怎么算？生：长×宽＝面积（出示）师：如果知道面积、知道长，怎样来求宽呢？生：面积÷长＝宽（出示）师：知道面积和宽怎样来求长呢？生：面积÷宽＝长（出示）手指屏幕上的长方形：这个长方形的长和宽、大小已经固定了，如果想把面积再增加一些，你有什么好办法？生答师：生

2024-06-28

10

38KB